社交媒体上的广告话语是一种越来越普遍的现象。随着国内考研热的飙升,考研英语培训广告在社交媒体上呈现出繁荣兴盛的态势,而社交媒体上英语培训广告话语的研究比较匮乏。因此,本研究基于Bhatia（2010）的批评体裁分析理论模式,结合韩礼德（1994）的功能语言学中的人际功能理论以及武建国（2010,2012a,2012b,2012c）的篇际互文性（interdiscursivity）分类框架,尝试从语篇-体裁、专业实践、专业文化三个角度进行分析,探索社交媒体上英语培训广告（以新浪微博上top 1考研英语博主的博文为例）的语言特征和体裁结构。首先从文本--体裁的角度,研究将从人际功能中的语气（mood）和情态（modality）两个方面对广告的语言特征进行分析,主要选择句式、人称、情态动词等进行细致分析;并且,研究会统计全部语料的语步（move）和语阶（step）,归纳此类广告话语的体裁特征。其次从专业实践的角度,研究将具体分析考研英语广告的篇际互文特征,以探索广告商如何将不同体裁的广告文本杂糅到专业语境中。最后从专业文化的维度,研究将分析考研英语广告话语表征背后蕴含的深层原因以及此类广告话语形成特定交际目的而隐含的社会文化机制。因此,本研究拟解决以下问题:（1）社交媒体（微博）上的英语培训（考研英语）广告呈现出哪些语言特征和体裁特点?（2）此类广告话语的篇际互文性是如何体现的?（3）这类广告话语隐含什么专业文化?研究发现:第一,此类广告话语运用大量祈使语气,许多陈述语气以及一定量的疑问语气,其作用分别是要求观众参与到话语中,提供信息和获取信息;其次,考研英语广告中包含6类语步,分别运用不同的体裁资源:利用热点新闻进行互动和推销;维持关系;介绍产品或服务或者宣传博主;通过英语学习进行互动;利用真实事件进行互动;利用设定情境使观众共鸣。第二,此类广告体现出丰富的篇际互文性,包括融合型篇际互文性（blended interdiscursivity）、镶嵌型篇际互文性（embedded interdiscursivity）、转换型篇际互文性（switched interdiscursivity）和链接型篇际互文性（chained interdiscursivity）。第三,微博上英语培训广告话语隐含了多种专业文化——商业化、名人化、模板化和娱乐化。这些文化特点为该类话语提供了特殊的专业语境,实现广告商与观众之间的互动和推销,赢得观众信任,获得更多粉丝。通过以上分析,此研究将有以下三点启示:（1）探究新媒体上英语培训广告的语言特征和体裁策略,特别是篇际互文策略的表现形式,以及其形成的原因和所蕴含的专业性文化,此研究可以加深广告受众对此类话语的领悟和当前话语发展趋势的认识;（2）一定程度上发现社交媒体英语培训广告取得语用成功的商务机理;（3）同时为批评体裁分析提供了新的案例以及为英语培训广告话语研究提供了新视角。