死亡肿瘤细胞诱导分化的巨噬细胞抗肿瘤作用的实验研究

来源 :哈尔滨医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhym821211
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨死亡肿瘤细胞诱导分化的巨噬细胞的抗肿瘤作用。 方法:取健康Balb/c小鼠随机分成四组,分别接种生理盐水(A组)、热灭活H22(B组)、石蜡诱导巨噬细胞(C组)及死亡肿瘤细胞诱导巨噬细胞(D组),一周后再进行加强免疫,间隔2周后小鼠左前肢皮下接种H22细胞,H22接种4周后处死小鼠,并计算成瘤率、瘤重量与瘤体积;制备小鼠脾细胞作为效应细胞,以H22肿瘤细胞为靶细胞,混合培养72h后MTT法检测肿瘤细胞杀伤率与上清乳酸脱氢酶活性;ELISA法检测脾细胞与H22冻融液培养上清中IL-2、IL-4、IL-10、INF-γ的含量及Western Blot检测脾细胞IL-2、IL-4、IL-10、INF-γ的表达。 结果:D组的成瘤率、瘤重量与瘤体积明显低于其它组(p<0.05);肿瘤细胞杀伤率与乳酸脱氢酶活性明显高于其它组(p<0.05);脾细胞与H22冻融液培养上清中IL-10、IL-4浓度较低于其它组,而IL-2、IFN-γ的浓度较高于其它组(p<0.05);脾细胞中IL-2、IFN-γ的灰度值较高于其它组;而IL-10、IL-4较低于其它组(p<0.05)。 结论:死亡肿瘤细胞诱导分化的巨噬细胞具有明显的抗瘤作用。
其他文献
随着课程改革的稳步推进,初中生物的教学内容有了显著的变化,教材变得图文并茂,各种表格层出不穷.我分析了初中生物教学的现状,并进一步探讨了培养学生收集和处理图表信息能
期刊
摘要:在新课程改革的今天,在地理教学中培养创新素质,具有独特的优势。地理涉及自然科学与人文社会多方面的知识,能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此,只要用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的地理才能,而且能养成学生超越自我、勇于创新的品格,从而达到培养创新型人才的目的。创新是实施素质教育的一项重大课题,这是摆在教育尤其是基础教育面前的一项紧
目的:在建立人类多发性硬化(multiple sclerosis,MS)动物模型一实验性自身免疫性脑脊髓炎(experimental autoimmune encephlomyelitis,EAE)的基础上,探索骨髓基质干细胞(bone mar
高中英语学习是一个承上启下的阶段,为了能更好地适应大学英语,相对于初中英语来说,高中英语的难度和深度都提高了.并且,在应试教育下,高中英语为学生带来了高考压力.高中英
期刊
对于高三学生来讲,语文课堂中,涉及文学类文本阅读的复习环节无疑是最大的挑战困境.表现为在进行现代文阅读期间,除了无法读懂全文之外,更经常引发主题思想把握偏差等消极现
期刊
文章编号:1005-6629(2008)09-0021-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:C 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
在新课改的不断推进下,人们越来越重视课堂教学的有效性,同时也由此判断教师教学水平的高低.在小学中,学生普遍感到困难的科目便是数学.主题图教学方式与小学生的年龄阶段的
期刊
摘要:创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,在全面实施素质教育的过程中,为了迎接知识经济时代的挑战,应着重研究和解决教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。  关键词:创新教育 语文教学  小学语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有着独特的作用。培养小学生的创新精神是小学语文
传统的英语教学以教师讲授、学生聆听的“填鸭式”的方式为主.在传统的英语课堂中,教师的话语一般占90%以上,教师的话语是主流,而学生的言语参与量则微乎其微.研究表明,只有1
摘要:为了促使化学课堂教学能适应新课程标准的实施要求,必须拥有科学的教学评价体系。本文介绍了制定化学课堂教学评价方案的理念和评价指标等,突出了合理性和可操作性。  关键词:新课程 教学评价体系  新课程需要以发展性教师评价为指导思想,构建新的教师化学课堂教学评价体系,创立包括教师自评、学生评价、同行评价(包括专家评价)在内的量化和质性(即定量和定性)相结合的教师化学课堂教学评价方案。使化学课堂