所谓的教育公平原则是社会公平原则在教育领域的具体体现，如今许多国家都把实现教育领域的公平公正树立为国家教育事业以及社会发展的重要目标。而亚洲国家韩国也不例外，自从大韩民国成立以来，尤其是在第二次世界大战以后，韩国实现了经济上的腾飞。与经济上的快速发展相伴随的是，人们在社会生活的各个方面都有了更高的要求，教育尤其如此。韩国人民在拥有丰厚的物质生活的基础上，也要求有与发达的经济体制相匹配的优质教育体制，进而使得发展教育领域的任务日益迫切。而在目前韩国教育领域的发展过程中，教育公平问题逐渐显现出来，义务教育是对国民进行教育的基本手段，然而韩国在义务教育阶段就存在着一定的不均衡现象。正是作为国民教育基础的义务教育阶段就存在不公平的问题，所以使得在韩国教育公平的伟大目标难以实现。只有实现义务教育的均衡发展，才能够从根本上保障教育体制整体的均衡发展。目前韩国教育发展不均衡的问题主要体现在城市与农村之间教育水平发展的不均衡、学校和学校之间发展的不均衡、社会不同群体之间的教育条件不均衡。这些不均衡都是由多种原因共同促成的：包括社会经济的不平衡发展，政府在教育方面的财政和师资力量投入不够以及个别地区的重点学校制度等等。但是最主要的还是要消除制度上的不公平以及完善教育政策，所以本文针对韩国义务教育发展中存在的失衡问题，分析失衡的类型、失衡的原因以及如何解决这种失衡现象。进而补充相关文献的不足，希望为解决相关问题提供参考。