高等职业技术学院是教育体系的一部分,是社会经济发展客观要求的产物。安徽科技发展日新月异,新型工业化之路不断推进,制造业加速发展,新农村建设任务艰巨,人力资源严重短缺,域投资环境亟待改善,区域经济管理水平有待提高,高级技术工人人才紧缺现象愈发严重。职业教育如不能承担起繁重的培训任务,人力资源问题必将成为区域经济发展的“瓶颈”。因此,大力发展高职教育对安徽经济快速发展具有十分重要的意义。但是,安徽高等职业教育在其发展过程中,还有存在一些不可忽视的问题,主要表现在:专业设置与安徽地方经济结构不相适应;就业结构与我省区域经济发展不相适应:本地化就业率偏低与安徽经济发展水平不相适应;旧的教育体制与社会需求的育人机制不相适应;传统的教学模式与社会实践要求不相适应;旧的教学计划与高技能型人才培养目标不相适应;保守的课程设置体系与职业教育时代性特点不相适应;经济发展对人才需求的技术结构与职业技术教育的层次结构不相适应;经济发展的布局结构与高职教育的布局结构不相适应等等。造成这种局面的主要原因是:首先,地方政府和教育行政部门领导,对职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点认识不足。其次,高职院校没有很好地树立服务地方经济发展的人才培养目标。第三,高职院校培养出来的学生的能力素质不具有很强的职业竞争力。第四,企业缺乏安排高职毕业生就业的动力和压力。第五,高职院校的“软件”落后。第六,就业准入制度落实不到位。第七,职业教育多元化办学的机制尚未形成。因此,发展高职教育必须借鉴发达国家高等职业技术教育的成功经验,以服务地方经济发展为目标,并采取相应对策,主要包括:第一,强化地方政府在高职教育发展中的主导作用。优化社会环境,做大做强高职教育,尽快制定服务我省经济发展的高职生就业政策,统筹规划高职生就业的区域性和行业性优惠政策,通过推进就业准入制度来为职业教育毕业生创造良好的就业环境,实施多元化的办学体制和投资体制,探索集团化发展道路;第二,高职院校要努力办出特色,增强毕业生在人才市场上的竞争力。努力提升高职教育质量,不断创新,形成特色,以主动适应地方经济发展的需要来进行专业和课程设置,还要积极进行毕业生就业市场建设,做好就业推荐工作,切实推进产学研办学模式的有效实施。第三,消除企业用人的制度性障碍和社会对高职生的偏见。完善高职毕业生的就业机制和就业政策。消除社会对高职教育的误区与偏见。第四,转变高职生不切实际的就业观念,改变不健康的就业心理,树立务实的人生理想,重视职业生涯规划。