统编高中语文教材选编的革命文化题材作品记录着中国共产党领导中国人民进行伟大斗争、艰苦奋斗的光辉足迹,呈现了中华民族深层次的精神追求,并凝结成最具代表性的民族精神特征。革命文化传承教育是加强文化自信的重要路径之一,可铸就抵御不良精神入侵的坚实盾牌,培厚涵养高尚品格的优渥土壤。因此,就高中语文课程如何传承革命文化,落实立德树人根本任务,进行统编高中语文革命文化题材的选编及传承教育研究,既符合时代发展的要求,又满足语文学科发展的需要,研究由四部分组成:第一部分概述研究的缘起、意义、方法,并对革命文化传承教育、高中语文教材革命文化的选编、高中语文革命文化传承教育实践等相关研究进行综述,为研究奠定基础。第二部分概述革命文化传承教育与高中语文教育的关系,阐释传承教育、革命文化传承教育、高中语文革命文化传承教育的相关概念,并分析依托高中语文进行革命文化传承教育的意义。第三部分论述统编高中语文教材革命文化的选编,从国家立场、课程担当、教材特性、学生需求四个方面分析选编的理念,分别从体裁、时代、作者、插图分类论述内容选编的特点,从“双线组元”单元结构以及集中编排与分散编排相结合等方面分析结构编排的创新之处,最后从夯实理想信念、提高文化自信、实现价值认同等角度陈述选编的价值。第四部分论述统编高中语文革命文化传承教育的实践,分析依托统编高中语文教材实施革命文化传承教育的实践现状,包括教育目标的设定、教育内容的开发、教育方式的选择、教育评价的实施等方面所取得的成果与不足。并以此为依据,从如何设立目标、分析文本、落实学习任务群、实施科学评价等方面提出相应的建议。第五部分在统编高中语文教材革命文化的选编分析以及传承教育实践研究的基础上,进行高中语文革命文化传承教育课例设计、实施与反思,综合体现与检验各方面的研究成果。