高校辅导员是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要力量,当前因职业发展前景不明引发的辅导员队伍职业倦怠和人员流失问题亟待解决。高校辅导员双线晋升制度作为增强高校辅导员工作吸引力和整体水平的重要抓手,近年来在国家政策层面不断得到完善发展,但落实到我国高校组织层面仍存在制度规范不足、制度执行效率低下等问题。因此,开展高校辅导员双线晋升制度研究,对化解当前我国高校辅导员队伍建设困境具有重要的理论和现实意义。本研究以C高校辅导员双线晋升制度为研究对象,运用混合研究的方法,在对新制度主义理论进行适切性改造的基础上,尝试为高校辅导员双线晋升制度的考察建构一个融“制度供给——制度认同——行动选择——组织支持”为一体的四维综合理论分析框架,对C高校辅导员双线晋升制度进行实证调查,分析C高校辅导员双线晋升制度的优点和问题,探寻影响辅导员双线晋升制度的因素,并就如何完善高校辅导员双线晋升制度提出建议对策。基于实证调查结果,本研究得出以下结论:一是高校辅导员双线晋升制度供给趋于完善,制度实施追求规范。一方面体现在高校在双线晋升制度的技术环境上设置多重标杆,为高校辅导员提供多重晋升途径。另一方面体现在高校在制度环境对规范的追求,提升制度实施效率;二是高校辅导员制度认同存在偏差,角色迷茫树立晋升壁垒。高校辅导员在规则认同上保有理性,在利益认同上诉求多样,但由于角色迷茫出现信念认同危机;三是高校辅导员行动选择价值缺失,晋升制度目的失衡。选择主动出击的高校辅导员所采取的积极行动目的偏离辅导员发展轨道。同时出现辅导员由于按资排辈现象而采取消极的行动选择;四是高校对于辅导员双线晋升的组织支持预期模糊,聘后系统管理滞后。辅导员群体之间在情感支持上采取通力合作,但组织在技术支持上资源分配不均,缺乏聘后管理上的信息支持。依据研究结论,本研究建议如下:一是重在质量,以制度供给固守高校辅导员双线晋升制度阵地;二是衍生需求,以制度认同检视高校辅导员双线晋升制度之需;三是彰显价值,以行动选择落实高校辅导员双线晋升制度内核;四是稳定预期,以组织支持夯实高校辅导员双线晋升制度平台。