在日常生活中，个体的阅读活动经常是在有背景声音的条件下进行的，探讨背景音如何影响阅读加工一直是研究者们感兴趣的话题。研究者将言语这类背景声音对正在进行的认知活动产生干扰的现象称之为无关言语效应。以往研究发现背景音对阅读的影响存在个体差异，如不同工作记忆容量或人格类型的个体在有声音干扰的阅读中的表现不一样。与此同时，阅读理解是一种高认知需求的任务，需要存储最新的文本信息，运用复杂的建构加工以形成一个完整的意义表征，执行功能在阅读理解中起重要作用，具体表现为：集中和转换注意、激活和更新表征、抑制自动激活和丢弃无关信息。因此，探讨不同执行功能的个体在背景音干扰的阅读任务中的表现是否存在差异，是一个值得研究的问题。
　　本研究采用眼动追踪技术考察执行功能在有声音干扰阅读中的作用，共包括三项研究(八个实验)。研究一有2个实验，实验1探讨背景音和材料难度在句子阅读中产生的影响。实验中要求被试在有意义语音、无意义语音和无声三种背景音条件下阅读简单句和复杂句，并在被试进行阅读理解时记录其眼动轨迹；实验2主要探讨背景音和文体类型对篇章阅读产生的影响。实验中要求被试在不同背景音条件下阅读记叙文和说明文。通过研究一可以得到背景音对阅读产生干扰的条件，为进一步探讨执行功能在有声音干扰的阅读中产生的作用奠定基础。研究二包括3个实验，均以复杂句为阅读材料，通过比较高/低执行功能(抑制、刷新、转换成分)个体在不同背景音下的眼动指标，分别探讨执行功能(抑制、刷新、转换成分)在有声音干扰的句子阅读中产生的作用。研究三也包括3个实验，均以记叙文和说明文为阅读内容，分别考察执行功能(抑制、刷新、转换成分)在有声音干扰的篇章阅读中产生的作用。
　　综合三项研究，得到如下主要结果：
　　(1)在句子和篇章阅读中，无意义背景音条件与无声条件相比，各项眼动指标的差异不显著；而在复杂句和篇章阅读中，有意义语音条件下的主要眼动与无声条件相比差异显著。
　　(2)从局部分析来看，在反映早期阶段加工情况的首次注视时间和凝视时间上，背景音条件与无声条件相比差异不显著；而在反映整体加工和晚期加工的总注视时间和回视路径时间上，有意义背景音条件与无声条件相比差异。
　　(3)执行功能（抑制、刷新、转换）的主效应显著，高执行功能（抑制、刷新、转换）个体的阅读时间和阅读次数等主要眼动指标显著小于低执行功能（抑制、刷新、转换）个体。
　　(4)执行功能（抑制、刷新、转换）与背景音的交互作用显著，对于高执行功能（抑制、刷新、转换）个体而言，在主要眼动指标上背景音与无声条件之间的差异显著小于低执行功能的个体。
　　由以上研究结果，可以得到如下主要结论：
　　(1)背景音的语音属性对阅读的影响不显著，未支持语音干扰假说；背景音的语义属性在复杂句和篇章阅读中起到了显著的干扰作用，支持语义干扰假说。
　　(2)从阅读的进程来看，无关言语对阅读的影响体现在晚期的词汇加工和语义整合阶段。
　　(3)执行功能(抑制、刷新、转换)在句子和篇章阅读中产生了显著的作用。
　　(4)执行功能(抑制、刷新、转换)在无关言语效应中产生了显著的调节作用，相比高执行功能(抑制、刷新、转换)的个体而言，背景音对低执行功能(抑制、刷新、转换)个体的阅读产生的消极影响更大。