校园集体舞是一项综合性极强的新兴体育活动,它将体育教育、德育教育和艺术教育融合在一起,对于锻炼中学生的身体素质、培养中学生的审美能力,提高中学生的艺术欣赏能力、文明素质以及交往能力都有着非常重要的意义。本文主要运用了问卷调查法、访谈法、逻辑分析法以及数理统计法等方法对武汉市中学校园集体舞的开展现状与对策分析进行调查研究,对武汉市部分中学进行抽样,并且在学生和教师对于校园集体舞开展的看法上进行多角度的分析和验证,研究结果表明：1、武汉市部分中学能够较好地完成上级要求和指示,但是随着表演或比赛的结束,校园集体舞的开展也随之结束,“重文轻体”的现象在初中仍然存在；2、校园集体舞的内容新颖、音乐欢快、形式多样,受到众多学生和老师的喜爱,但是就教育部创编的集体舞而言,开展得不是很乐观；3、中学生现阶段的心理正处于敏感期,在练习集体舞的过程中,对同学之间的合作和动作上的表现不够大方；4、学生各方面的身体素质和对校园集体舞动作的掌握程度有一定的差异。5、武汉市部分体育教师的专业或教学领域受到一定的限制。6、校园集体舞的宣传力度和推广力度不够,学生接触校园集体舞的时间和机会太少,对校园集体舞了解程度欠缺。针对以上问题,提出以下建议：借助媒体、网络、比赛、表演等活动大力宣传和推广校园集体舞,让中学生真正地了解和参与练习校园集体舞；在校园集体舞的编排上满足音乐欢快熟悉,动作简单大方；对于现阶段的中学生,多加强心理上的教育和辅导,避免学生在练习的过程中出现不正确的心理倾向；加强中学生身体素质教育,并结合艺术教育,充分调动学生学习校园集体舞的积极性；加强体育教师的专业素质培训,每年定期举行教师的技能和理论培训,同时可以举办知识技能比赛,对老师的教学可以起到很好的促进作用。