肖培东作为语文名师界的后起之秀,他的教学艺术看似清浅平淡,实则奇崛厚实。因返璞归真,老老实实坚守语文教学之本,善从碧波深处寻语言之珍奇,所以备受学界青睐。近年来,关于肖培东教学艺术的研究可谓成果斐然,但普遍缺乏与一线课堂的有效联系,存在束之高阁之弊。本论文旨从实践角度研究肖培东教学艺术的借鉴适用性,所选学段为初中,关照维度为教师、学生与课堂,以期从名师教学艺术中获得启发,进而改善当下初中语文课堂教学所存留的积弊。全文共分为如下部分:第一部分:绪论。先陈述研究缘起与研究意义,再归类做研究综述,进而梳展本研究的努力方向。随后,明确主要研究方法,列明理论支撑,并界定相关概念。第二部分:关于肖培东教学艺术的研究。先介绍肖老师教学艺术的内涵,再分期梳理形成过程,最后从导入、提问、朗读、对话、收束及其它方面对他的教学实践之长做提炼。第三部分:初中语文课堂教学现状调查及其原因分析。从教师、学生与课堂三个维度出发,先厘清初中语文课堂教学的基本要求,再通过教育调查法,设置师生两版调查问卷,并以深度访谈做辅助,明晰初中语文课堂教学现状的积弊,便于后续的归因分析。第四部分:肖培东教学艺术在初中语文课堂中的借鉴与适用。结合上述内容,先从教师如何教、学生如何学及课堂到哪里三个维度做出思考,并提供相应的启示。再从以上三个维度出发,补充具体的借鉴适用原则。最后,合理认识肖老师教学艺术的局限。第五部分:以肖培东教学艺术为借鉴的课堂展示。课例为统编版初中语文八年级上册自读课文《永久的生命》,先后从教学背景、课堂展示及教学评价三个方面去实践肖老师教学艺术在初中语文课堂中的借鉴与适用。第六部分:结语。先精简概括本研究所取得的成果,再理性分析现阶段的不足,最后做出相关展望,希冀日臻完善。此研究把肖培东教学艺术喻为药方,把初中语文课堂所存留的教学积弊视作病症,望得出的学习启示能为一线教学贡献绵薄之力。