对于儿童人生初始时期,绘本是儿童对世界进行认知的一种重要的媒介,一直与儿童身心的成长相陪伴。目前,越来越多的儿童绘本出现在中国图书市场,在儿童图书市场中占有重要地位,家长对儿童图书日益重视,儿童越来越喜欢儿童图书。在儿童的生活以及学习过程中,阅读是非常重要的,儿童绘本是儿童经常接触的读物,通过阅读绘本,儿童能够了解世界,探索世界。在对绘本画面的设计过程中,出于对儿童阅读兴趣的培养,实现儿童学习的自主性,因此,首先要对儿童的生理、心理的特征进行充分的了解与把握,基于儿童在不同时期的思维的特征、审美的特征,从而实现设计的互动性;与此同时,由于世界对于儿童而言呈现出丰富多彩的特征,因此,儿童绘本需要丰富多彩,绚丽多姿。基于此,为了能够对儿童更大的阅读兴趣进行引导,插画设计师设计插画的过程中要打开儿童心扉。关于儿童读物中儿童绘本的研究,国外发达国家取得了较大的成果,研究理论和实践成果分成显著,但是中国儿童绘本的设计与研究起步较晚,目前与发达国家还有很大差距,有关的论著非常少。大多数儿童绘本插画设计形式单一、方法陈旧,更多的对故事内容、包装工艺、绘画技法等给予关注,然而创新性不够。基于互动角度对儿童绘本、插画进行研究相对较少,有关方面的关注也不够。反观国外的儿童绘本设计,对互动性特征给予重视,具有多元化的设计形式。本文首先阐述了本课题研究的目的以及研究的意义,对于儿童插画设计在儿童绘本中的概念、现状等进行阐述。介绍了儿童绘本的概念,并对儿童成长过程中绘本的作用进行阐述,从而铺垫了本文研究的主线。另外,梳理当前儿童绘本中插画设计的优缺点,对于儿童绘本中插画设计的趣味性方面的创新以及互动性进行研究。基于多维度构建融入互动性的设计,在儿童绘本插画创造中具体体现互动行为,从而在故事情节中有儿童的参与,对儿童阅读积极性进行充分的调动,从而为儿童阅读提供轻松、愉快的环境。本文对儿童绘本插画现状与儿童绘本插画作用进行阐述,其目的在于实现创新儿童绘本插画的趣味性设计,实现儿童绘本插画的互动设计,从而推动我国儿童绘本插画的发展。