近年来,在我国建设文化强国、教育强国、人才强国、体育强国和健康中国的2035远景目标的时代背景下,随着《全国青少年校园足球活动实施方案》《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》和《青少年足球培训服务机构规范指引（2020-2035）》等政策的出台并逐步落实,为中国学校体育和青少年足球事业的发展提出了全新的要求,在政策支持以及社会的广泛关注下,使得校园足球的发展步入高质量凯苏发展的全新时代。在如此的时代背景下,青少年足球校外培训作为校园足球发展事业的重要组成部分,如何提升其质量以满足日益增长的青少年足球校外培训需求,已成为当前校园足球领域的发展重点。为了解当前青少年足球校外培训的质量情况,探析培训质量的影响因素,本研究运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地观察法和数理统计法,以长春市各市辖区内具有代表性的八个青少年足球校外培训俱乐部为调查对象,进行了长春市青少年足球校外培训质量的调查,根据调查结果构建了青年足球校外培训质量的评价指标体系,分析出了培训质量的影响因素,并对体系下的影响因素进行了进一步分析,并以此为依据有针对性地提出了青少年足球校外培训质量的优化策略。以期为加强少年足球校外培训质量的提升建言献策,并为中国校园足球事业的不断发展作出贡献。由此,研究认为:（1）长春市青少年足球校外培训质量整体呈现“较为满意”的评价,但是仍未达到“高质量”的要求,在俱乐部教练行为、学生训练体验以及训练环境等多个方面还有较大的提升空间。（2）教练行为、学生行为和训练环境是青少年足球校外培训质量的主要影响因素。此外,研究通过权重计算得出学生行为对培训质量的影响最大,训练环境对培训质量的影响适中,教练行为对培训质量的影响最小。（3）当前青少年足球校外培训质量呈现的问题为:教练员师资团队缺乏有效管理、训练课程安排不合理;学生运动参与体验不高,未能满足学生的培训目标达成需求;培训环境缺乏管理,课堂安全保障机制不完善。（4）实现培训质量的优化应着力提升培训机构在教练、学生以及培训环境三方面的全面质量管理水平,并以增强机构内部整体协同治理能力为目标实现其整体培训质量的提升。