作为一种全新的阅读教学方式和教学理念,群文阅读在提高学生的阅读能力、培养学生良好的阅读习惯、促进学生思维发展方面有着独特的作用。本文将初中小说阅读教学与群文阅读的结合作为切入点,研究初中小说群文阅读教学的内涵与现状,探究群文阅读与小说教学结合的有效策略,旨在为初中小说阅读教学注入新的活力。本研究主要包括以下几个部分:第一章从群文阅读的概念、初中小说群文阅读教学的内涵、教学目标、现实意义几方面对初中小说群文阅读教学进行整体概述。第二章通过问卷调查的方式对初中小说群文阅读教学实施现状进行调查。接着结合调查问卷和理论研究分析其中存在的问题及原因,为教学实施策略的探究提供支持。第三章从教学目标、议题、文本、师生共识、课后评价几方面探究初中小说群文阅读教学过程中的实施策略,希望为初中小说群文阅读教学提供一些有价值的建议。第四章主要进行小说群文阅读案例的设计。以“欧·亨利式结尾——反转的妙用”为议题,该论文选取几篇欧·亨利的小说组成群文,设计教学案例,以期为广大一线教师提供范例参考。通过上述研究,期望能够拓展理论研究的范围和深度,为群文阅读和初中小说阅读的结合指明方向,并为一线教师进行初中小说群文阅读教学提供一定的帮助。