随着数字化时代到来,信息技术给我们的生活与工作带来了许多新变化。在数字化的背景下,不断提升中等职业学校人才培养的质量,有助于推动我国市场经济的发展,满足企业对人才的需求。本研究选取中等职业学校会计专业作为研究对象,以广东M校为案例,对其会计专业数字化人才培养的情况进行研究,找出该校会计专业数字化人才培养过程中所存在的问题,结合数字化时代背景下企业的用人需求对其人才培养提供优化建议。首先,本研究梳理了相关文献,结合数字化时代下企业对会计人才的需求,分析广东M校会计专业人才培养的情况,把握选题方向,以利益相关者理论、联通主义理论、人本主义理论和产学合作理论作为本研究的理论支撑。其次,以广东M校的会计专业为例,进行案例分析,通过实地考察、随堂观察、调查问卷、对话访谈等多种方式,了解广东M校会计专业数字化人才培养的现状。并依据调查结果进行分析,发现广东M校会计专业数字化人才的培养,在培养目标、课程设置、实训条件、师资队伍、教育评价体系等方面均存在不足之处。最后,基于数字化时代背景,结合所存在的问题,本研究尝试为广东M校会计专业数字化人才培养提出优化建议:树立数字化人才培养理念;以市场需求为导向,明确培养目标;从课程设置、教学手段等方面,建立健全会计数字化人才培养体系;进一步完善教学过程评价体系、教师培训制度以及学校会计数字化人才培养的实训条件,不断提高学校会计专业数字化人才的培养质量。本研究以期能为优化广东M校会计专业数字化人才培养模式提供新的思路。