人类进入21世纪,全球化趋势日益彰显,人们的价值观、伦理观、文化观、人才观等方面都面临着新的挑战,高中语文教材,即我们的母语教材,其选文是社会文化、外来文化、多元文化最丰富的载体,现行语文教材如何在全球化的语境下保持自己民族文化的生命力?如何培育人的语文素养?特别是新课程改革中,加强传统文化教育成为中小学语文改革的一个倾向,国学教育越来越受重视。高中教材古代作品选文,不仅传承着优秀民族精神的丰富底蕴,还包孕着悠长中华文化的璀璨精华。对高中学生而言,可悟人生,树理想,导言行,启智慧,塑品德,健身心,促成人。笔者试图对浙江省使用的高中语文教材即由江苏教育出版社编写的《普通高级中学课程标准实验教科书(必修)语文》必修一~五册(以下简称苏教版)和台湾何寄澎教授主编龙腾版《普通高级中学国文》1-6册的选文作一番比较研究,从选文系统、知识系统、助读系统和作业系统四方面进行比较分析,尝试寻找能够科学有效地促进语文教学的系统编写模式。又因语文教材的选文具有时代性、多元化、典范性和人文性的文化特色,在全球化不断发展的未来,语文教材担负着传承民族文化,发展多元文化的文化使命。因此具体比较两套教材的选文系统,彼此借鉴、吸收、创新。尤其是借鉴台湾在国文教育方面已经成功的经验,在今日当下浮躁的时代里,在经济发达并注重文化教育的江浙沪地区,显得弥足珍贵。具体对龙腾版的古代作品选文篇目进行分析,厘清其选文规律,试图探究选文所蕴含的文化内涵和人文情怀,借鉴他们对中国传统文化的传承、吸收、创新,以求对高中语文教学、教材编撰专家有些微的帮助。