近些年来,大中小幼德育一体化越来越受到学界的广泛关注。习近平总书记也不止一次地在讲话中强调德育的重要地位,提出要构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系。大中小幼德育一体化关系到政治社会化的进程与效率,同时政治社会化的实现程度又会影响到大中小幼德育一体化目标的衔接与实现,二者相辅相成。首先,政治社会化的基本理论主要探究政治与社会化的本质内涵、过程及其特点。其次,大中小幼德育一体化的展开主要探究的是大中小幼德育一体化的提出、目的、要求以及其在建设过程中所面临的问题。第三,政治社会化与大中小幼德育一体化之间存在一定的关系,一方面政治社会化会为大中小幼德育一体化提供德育内容、方式等方面的借鉴,另一方面大中小幼德育一体化的有效实施也为政治社会化的进程提供保证,二者相互借鉴,互为补充。最后,在政治社会化过程中有效推进大中小幼德育一体化,主要探究大中小幼德育一体化在发展过程中受到国家政治经济发展水平、德育工程复杂性、个体身心发展水平以及西方外来文化等制约因素的影响结合其在发展过程中存在的问题,并能够从顶层发力,坚持以立德树人为宗旨,制定策略去着力解决,同时努力通过大中小幼德育一体化去培养一批具有坚定政治信仰、全面公民素质以及政治鉴别力的公民,推动政治社会化的进程。总而言之,要时刻站在政治社会化的视角下对大中小幼德育一体化进程的发展作出判断,同时更要依据政治社会化发展过程中所面临的问题对大中小幼德育一体化的实现作出一定的补充,在高效的德育一体化进程中,帮助个体坚定理想信念,实现政治认同,提升政治参与,并能够积极地投身到政治管理中去,最终成为中国特色社会主义事业以及中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。