大学班主任是工作在大学生思想政治教育战线上的一支基本队伍，大学班主任队伍的建设，关系到学生健康成长、关系到学校平稳发展、关系到学校核心竞争力。研究大学班主任激励问题，就是从班主任教师切身需要入手，来探讨大学班主任激励对策，从而使班主任能教师够从主观上投入到班主任工作当中去，进而使学生受到良好的思想政治教育、良好的班集体教育、良好的职业生涯规划教育，使学校得到有序发展。本文以激励相关理论理论为指导理论，围绕高校班主任管理这一主线，紧扣任用选拔、绩效考核、奖惩制度、培训制度、报酬设置等五个主要环节分析了高校班主任管理中的激励问题，针对问题提出方案。论文按照“提出问题、分析问题、解决问题”的逻辑顺序，分四个部分进行论述，在研究过程中以马克思辩证唯物主义的思想为指导，综合运用了文献法、调查研究法、例证法、归纳演绎等方法。文章采用调查问卷的分析形势在大学生和班主任两个群体之间进行实证调查，并对调查数据进行描述行分析与回归分析后得出结论，班主任工作需要长效的激励机制。结合激励理论和分析结论，最终得出激励对策，要想使班主任能够自觉、自愿的投入到工作中去，必须设计一套切实可行的激励机制，包括制度激励、目标激励、奖励激励、竞赛激励、公平激励、榜样激励。