目前在校大学生的诚信状况受到社会各界越来越多的关注和讨论,本文的研究意义在于总结了已有的研究成果,为我国现阶段高校学生信用评估指标体系的建立和信用评估模型的构建提供了新的思路；现实意义在于为高校加强对学生的信用管理和培养学生诚信素质提供建议,为高校学生的信用状况提供一种有效的检测手段,对及时发现问题、培养学生的信用度以及提升高校学生信用状况提供指导。 文章通过对国内外信用评估指标体系的比较分析,总结得出其在指标选取方面的相同点和不同点,为我国高校学生信用评估指标的选取提供了方向；通过对国内外信用评估模型的比较分析,指出了基于可信度的不确定推理理论最适合对我国现阶段高校学生的信用状况进行评估。 在高校学生信用评估指标体系的研究方面,通过文献法结合专家意见确定了基本的指标体系,利用专家评分法确定各个评估指标的初始权重,应用层次分析法计算了各个评估指标的权重和相对权重,从而构建了高校学生信用评估指标体系,结果表明：各指标按照权重大小排序依次是银行信用卡记录,考试作弊记录,学术抄袭情况,简历内容虚假情况,学杂费用缴纳记录,图书借阅归还记录,在校受到惩处的记录,随意毁约的记录,在校出勤记录。 在高校学生信用评估模型的研究方面,构建了基于可信度的不确定推理理论的高校学生信用评估模型,首先介绍了基于可信度的不确定推理方法的概念和理论构成,可信度的定义与计算以及不确定推理计算方法；接着提出了高校学生信用评估模型的基本结构,给出了该模型的算法构造和数学推理,构建了高校学生信用评估模型。在理论上用可信度表示信用状况比较直观、简便,该模型与其他方法相比具有方法直观,测度容易,计算简便,模拟现实准确的优点。最后以华南理工大学若干学生为例对高校学生信用评估模型作实例分析,结果表明：该模型具有较好的解释能力和预测能力,能够较为准确的评估高校学生的信用状况。