中华优秀传统文化是民族文化的精髓,其蕴含着丰富的“立德树人”课程资源。充分挖掘和利用这些资源,使之与现代文明相协调,发挥“以文化人”的作用,已成为历史课程的重要任务。而孝伦理是传统伦理观念中的奠基石,在初中历史教学中融入孝伦理,是学生成长的需要也是历史学习的要求,但在教学内容上需要有所补充。山东省组织出版的《中华优秀传统文化》是专门的传统文化教材,含有丰富的孝文化内容,将其作为孝伦理教育的课程资源运用到历史教学中是一种新的尝试。在运用时主要以课堂教学的补充材料和课外时间学生自主学习的素材两种形式,但具体内容的选用上要以历史教材为依据,在教学中涉及到与“孝”相关联的历史人物或者历史事件时方可选择合适内容加以补充拓展。在教学实践中,要根据初中生的学情,从历史课时状况及身心特征出发去因地制宜地选择教法。同时要注意发挥学生主动性,增强其孝文化学习的兴趣,使得他们能够真正认同孝伦理并躬亲力行。