党的十八届三中全会指出,面对新形势新任务,全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须在新的历史起点上,全面深化改革。这一战略部署吹响了中华民族伟大复兴的集结号,明确了全面深化改革的目标,开启了以实现社会公正平等、增加人民福祉为根本点的改革,幸福观问题也再度成为了学界研究的热点、难点问题。幸福不仅是人类共同追求的目标,而且大学生幸福观也是关乎意识形态的重要问题。本文以新形势下大学生马克思主义幸福观教育研究为题进行研究,具有较强的理论价值和实践意义。本文分为绪论、正论、结论三个部分。绪论介绍了选题背景和价值、学界研究现状、本文的新意、研究方法及结构等。正论立足马克思主义幸福观教育基本理论,结合实证研究的成果分析了当前大学生马克思主义幸福观教育现状,阐述了取得的重大成效,重点揭示了存在的主要问题,特别是由于新媒体的迅速发展、经济转型社会环境下的引导不足、独生子女家庭环境下的大学生教育成长存在的缺陷,拜金主义、享乐主义、极端个人主义依然不同程度地侵蚀着大学生的幸福观;最后针对问题提出了引导和教育大学生坚持马克思主义幸福观的解决对策,即坚持中国特色社会主义理论衡量判断大学生幸福观是非曲直,牢固树立“四个统一”助力大学生马克思主义幸福观的确立。四个统一即:物质与精神相统一;劳动与享受相统一;个人与社会相统一;主观与客观相统一。以此教育引导大学生树立正确的马克思主义幸福观,帮助大学生成长成才,努力成为又红又专,德才兼备,中国特色社会主义合格建设者和接班人。