在课程改革持续推进、人才培养要求不断提高的背景下,2018年教育部正式颁布了《普通高中历史课程标准》,首次提出“历史学科核心素养”的概念,明确指出历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等,都要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务。如何落实核心素养就成了新课改的重中之重。传统课时教学不利于学生从整体上掌握知识、建构知识体系。基于历史学科核心素养目标要求,在高中历史教学中开展单元主题教学有利于加强知识之间的联系,促进知识向能力的转化,提高历史逻辑思维,落实核心素养。因此,本文致力于“基于核心素养的高中历史单元主题教学”研究,从中学历史课堂出发,探讨开展高中历史单元主题教学策略。本文采用文献研究法、问卷调查法以及个案研究法进行研究。通过对有关文献资料进行整理和归纳,对重要名词进行概念上的界定,并从多角度提出相关的理论基础,分析单元主题这一教学方式的特征和意义。接着采用问卷调查法从认识和实践这两个层面对高中历史教师展开基于核心素养的高中历史单元主题教学现状调查,分析调查结果发现主要存在的问题及原因。通过文献研究成果和教学案例分析,制定开展单元主题教学的策略,最后根据制定的教学策略基于《中外历史纲要（下）》第四单元《资本主义制度的建立》综合分析设计教学案例,对教学活动设计进行反思和总结,以期为一线中学历史教师开展单元主题教学提供参考和借鉴。