【摘 要】
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该文在调查所得数据的基础上,从以下几个方面分析了造成学生社会文化能力低下和妨碍学生文化习得的主要原因并从文化教学和习得的角度提出了相应的对策,以跟上世界潮流的英语
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该文在调查所得数据的基础上,从以下几个方面分析了造成学生社会文化能力低下和妨碍学生文化习得的主要原因并从文化教学和习得的角度提出了相应的对策,以跟上世界潮流的英语能力,尤其是具有跨文化交际能力的英语人才的需求.一、长期以来,学生缺乏对不同文化习得的动力和意识;同时英语教育自身文化交际知识的不足也在一定的程度上限制了文化教学的展开.二、缺少相应的详细的文化教学、评估大纲.教师们对文化教学的目标是什么?如何去教?怎么教?怎样检测学生文化学习的结果等系列问题没能大纳可遵循.八十年代制定的《大学英语教学大纲》侧重语言技能的教学.三、全国性的大学英语四级考试对文化教学的冲击,也是影响学生社会文化交际能力低下的主要原因之一.四、文化教学的评估问题.
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