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新世纪诗歌的精神担当与诗艺建构
【出 处】
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文艺报
【发表日期】
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2011年07期
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摘要：随着新课改的发展，教师在教学过程中应该创造性地理解和使用教材，积极的使用课本中的拓展延伸资源，扩大学生语文学习的内容，提高学生学习语文的积极性，从而丰富课程的内涵和意义。它要求语文教师教学时应该由语文课内向课外适当延伸，扩充语文课堂教学的容量。借着新课改的东风，语文课堂中的“拓展延伸教学”应运而生，已成为一种广泛应用的教学方法。关键词：初中语文;拓展延伸;教学策略引言：初中阶段是学生认知能力提高的关键时期，在这一时期，语文学科对学生所起的作用是非常重大的。而且初中阶段也是学生学习的黄金时期。因此初中
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近年来,数学核心素养一直是数学教育改革围绕的热点问题,有关数学核心素养的研究也在不断增多。《普通高中数学课程标准(2017版)》的基本理念中提到的“高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科核心素养”中[1],可见数学核心素养的重要地位。基于以上背景,本文意在研究数学核心素养在课堂中的落实情况。根据对数学核心素养的研究发现,数学抽象素养是其的重要组成部分
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