“厂中厂”咋监管?江苏疏堵结合破难题

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文章以平凉市博物馆新馆展陈中的多媒体应用为例,通过对平凉市博物馆基本陈列中多媒体展项的分类与案例解析,提出不同类型的多媒体展项策划中的注意事项与重点难点,以期对博物馆展览中多媒体项目的策划提供一定的借鉴。
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习作是用语言建构对世界的理解,习作内容往往不拘于当下,需要从记忆“仓库”里调取素材。然而很多学生不仅缺乏对事物有目的、有计划、持久性的观察,更重要的是缺乏对已有场景、已有生活体验的再现力。基于阅读与写作的同一性,逆向运用阅读教学中的图像化策略,可以将阅读教学和习作教学融为一体。教师立足儿童形象思维进行教学,通过创设真实情境任务,使学生在阅读中学习语言建构的方法,在习作中实践方法,采用可观可感的图像
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跨学科主题学习是2022年版义务教育课程标准的亮点之一。本文以“我的毕业我做主”主题学习为例,从明确学习主题、定位学习目标、分解学习任务、推进学习过程、落实学习评价几个环节,结合具体实施的五个步骤:情境导入—主题探究—设计制作—展示分享—总结反思,力图为一线教师实施跨学科主题学习提供实践参考。
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近年来,随着国有企业改革的不断深化,企业结构重组、管理模式逐步规范化,国有企业改革取得了丰硕的成果。基层员工作为国有企业的重要组成部分,其工作压力也相应的有增无减,基层员工稳定性差、流失率高的问题逐渐显现、日益突出。A水务公司作为国有民生企业,近年来一直为基层员工流失问题所困扰,如何有效减少基层员工流失成为了企业在人力资源管理过程中需要慎重对待的问题。本文以A水务公司作为研究对象,从内容上,首先归
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目的 探讨心脏外科手术患者术后谵妄(POD)的发生率及可干预危险因素。方法 采用前瞻性观察研究方法,连续纳入重庆医科大学附属第一医院心脏大血管外科2022年1月—2023年6月期间收治的880例心脏外科手术患者作为研究对象。记录所有患者的一般资料及临床特征,采用重症监护病房(ICU)意识模糊评分法(CAM-ICU)于患者入住ICU的第2天起进行2次/d的POD评估,转出ICU后停止随访观察。按照是
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<正>江苏省宜兴市应急管理局坚持“人民至上、生命至上”,找准“盲点”,把握“重点”,突破“难点”,勇闯“深水区”,用更严细的整治标准、更系统的联合执法、更扎实的长效管理,为全市“厂中厂”安全联合整治按下“快进键”。开好宣传路上“直通车”宜兴市应急管理局联合相关部门,发动镇级安全员、村级网格员,紧盯“厂中厂”企业从业人员等重点群体,开展一系列通俗易懂、喜闻乐见的宣传活动。执法人员将一份份“宜兴市工业
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目的:探讨引起成人骨科术后亚谵妄综合征(SSD)的危险因素并构建风险预测模型进行验证。方法:采用便利抽样法,选取河南省洛阳正骨医院(河南省骨科医院)重症医学科2022年1月1日至2022年6月31日收治的333例接受骨科手术的成人患者为研究对象,收集患者术前、术中及术后ICU的临床资料及各项指标,通过单因素分析和二分类Logistic回归分析探讨引起成人骨科术后SSD的危险因素,构建风险模型函数,
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