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摘 要：在高中教育中，地理是一门极其重要的科目。地理学科的知识都是与我们的生活息息相关的，地理教学对于丰富学生的知识和对于拓宽学生的眼界有着非常重要的作用。在高中地理教学中，培养学生的读图能力是非常重要的。因此，高中地理教师在平时的教学中应该使用各种各样的教学方法培养学生的读图能力，培养学生的读图思维，使之能够有效地解决地理问题。
关键词：高中地理;读图能力
一、新课标改革之下培养学生地理读图能力的必要性
在新课改的要求之下，培养学生地理读图能力是非常有必要的。首先，作为学生地理学习的重要工具，地图对于学生在专业知识学习上的帮助是毋庸置疑的。地图相对于文字而言，可以让学生对平时生活中的地理现象有一个更加直观的认识，因此，地理教师在讲课的时候也可以多利用地图对学生进行教学。例如，当地理教师在讲解《气压带和风带》的一部分知识的时候，就可以利用地图教学，帮助学生对于大气运动的原理有一个更加深刻的理解。其次，在地理学习中，地图相当于是学习地理的第二种语言，地图相对于文字来说有自己一定的优势。当学生在读图的时候学生可以通过所观察到的直观的印象展开丰富的联想，这样对于提高学生地理学习的效率是很有帮助的。
二、新课标改革之下培养高中生地理读图能力的具体措施
（一）注重学生读图习惯的培养
教师在平时的教学中注意培养学生的地理读图习惯，对于提高学生地理读图能力是非常重要的。学生要想提高自己的读图能力，首先他就要有一定的读图意识。因此，教师一定要重视对于学生读图意识的培养，教师应该培养学生的对于地图的认识，培养他们的读图能力，让学生用掌握到的读地图的能力去解决地理学习中出现的问题。比如，教师在讲解世界地理这节课的时候，教师可以通过填图练习等方法培养学生的读图能力。教师在讲课的时候可以拿一张世界地图挂在黑板上，首先告诉同学们地图是地理学习中必不可少的工具，然后老师接着给学生们讲解地图上的区域分布。当所有的学生都已经进入到听课状态，老师将知识讲解差不多的时候，教师可以给学生们说：“刚才老师给大家讲解了关于亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南极洲的地理知识，同学们都学会了吗？”学生们回答道：“学会了。”这时候老师再说：“那么，有哪一位同学可以来台上讲一讲刚才老师讲的地理知识，并在地图上给同学们指出来？”同学们会非常积极的回应老师。但是经过学生上台讲解之后，老师会发现尽管学生刚刚学习过世界地理知识，但是在地图上他们还是难以将所学的知识对应到地图上面。所以，为了进一步加深同学们对于知识的理解，这时候老师可以让同学们拿出纸和笔画出刚刚学习过的各个洲的大概的轮廓。学生们在自己动手画图的时候就会展开联想，中国的图像大概像是一个昂首傲立的雄鸡，南美洲像是一个倒立的三角形。通过画图，同学们加深了对地理知识的理解和记忆，而且也培养了学生们的读图能力。
（二）展开实用性教学
如果我们平时多留意一下，我们就会发现现实生活中处处都是地理知识，例如四季的变化与地球的旋转有关这些都是生活中的地理知识。所以，高中教师在培养学生的读图能力的时候应该注意地图的实用性教学。例如：当教师在讲解城市、农村、山川河流等知识的时候，教师可以让学生在一些空白的地图上填写出来书本上的内容。这样不仅可以让学生更加准确的记忆城市的位置，又能培养学生的读图能力。再如，教师在讲解《地球的运动》一部分知识的时候，教师完全可以在给学生讲解课程之前先将生活中的一些实际现象作为教学的素材导入到教学中去。比如，往往在冬天的时候天会黑的比较早，但是在夏天的时候，太阳会比冬天出来的早但是太阳落山的时间却又比冬天却更晚，这是为什么呢？那么，同学们经过今天所学习的《地球的运动》就可以理解到其中的原理了，这样学生就会很有兴趣去听这一节课了。这种实用性的教学既激发了学生学习的兴趣又培养了学生读图看图的能力，可謂一举双得。
（三）学生绘图读图的兴趣
在地理学中，要想培养学生读图能力，首先要做的就是培养学生对于读图的兴趣，所以教师在教学中要通过各种教学方法来激发学生对于读图的兴趣。有了兴趣，学生才会有动力去读图，学生的读图能力才能上去。例如，教师可以在学生班级里面悬挂一张世界地理地图，这样学生有时间就会多看两眼，或者在扭头的一瞬间不经意间就会看到地理知识，这样对于培养学生对于地理读图兴趣是有一定帮助的。
三、结束语
综上所述，高中地理是一门非常重要的学科，地理教师应当认真研究高中生地理读图能力的培养，然后采取积极措施来激发学生地理读图兴趣，培养学生较强的地理读图能力。
参考文献：
[1]朱大同，高广威.关于地图在高中地理教学中的应用分析[J].好家长，2017（51）.
[2]王晓昀，崔育豪，葛佳龙.高中地理识图教育方法浅谈[J].中华少 年，2017（34）.
[3]李小冬，杨英融，马宇航.高中地理教学的有效性途径浅谈[J].考试周刊，2017（93）.
关键词：高中地理;读图能力
一、新课标改革之下培养学生地理读图能力的必要性
在新课改的要求之下，培养学生地理读图能力是非常有必要的。首先，作为学生地理学习的重要工具，地图对于学生在专业知识学习上的帮助是毋庸置疑的。地图相对于文字而言，可以让学生对平时生活中的地理现象有一个更加直观的认识，因此，地理教师在讲课的时候也可以多利用地图对学生进行教学。例如，当地理教师在讲解《气压带和风带》的一部分知识的时候，就可以利用地图教学，帮助学生对于大气运动的原理有一个更加深刻的理解。其次，在地理学习中，地图相当于是学习地理的第二种语言，地图相对于文字来说有自己一定的优势。当学生在读图的时候学生可以通过所观察到的直观的印象展开丰富的联想，这样对于提高学生地理学习的效率是很有帮助的。
二、新课标改革之下培养高中生地理读图能力的具体措施
（一）注重学生读图习惯的培养
教师在平时的教学中注意培养学生的地理读图习惯，对于提高学生地理读图能力是非常重要的。学生要想提高自己的读图能力，首先他就要有一定的读图意识。因此，教师一定要重视对于学生读图意识的培养，教师应该培养学生的对于地图的认识，培养他们的读图能力，让学生用掌握到的读地图的能力去解决地理学习中出现的问题。比如，教师在讲解世界地理这节课的时候，教师可以通过填图练习等方法培养学生的读图能力。教师在讲课的时候可以拿一张世界地图挂在黑板上，首先告诉同学们地图是地理学习中必不可少的工具，然后老师接着给学生们讲解地图上的区域分布。当所有的学生都已经进入到听课状态，老师将知识讲解差不多的时候，教师可以给学生们说：“刚才老师给大家讲解了关于亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南极洲的地理知识，同学们都学会了吗？”学生们回答道：“学会了。”这时候老师再说：“那么，有哪一位同学可以来台上讲一讲刚才老师讲的地理知识，并在地图上给同学们指出来？”同学们会非常积极的回应老师。但是经过学生上台讲解之后，老师会发现尽管学生刚刚学习过世界地理知识，但是在地图上他们还是难以将所学的知识对应到地图上面。所以，为了进一步加深同学们对于知识的理解，这时候老师可以让同学们拿出纸和笔画出刚刚学习过的各个洲的大概的轮廓。学生们在自己动手画图的时候就会展开联想，中国的图像大概像是一个昂首傲立的雄鸡，南美洲像是一个倒立的三角形。通过画图，同学们加深了对地理知识的理解和记忆，而且也培养了学生们的读图能力。
（二）展开实用性教学
如果我们平时多留意一下，我们就会发现现实生活中处处都是地理知识，例如四季的变化与地球的旋转有关这些都是生活中的地理知识。所以，高中教师在培养学生的读图能力的时候应该注意地图的实用性教学。例如：当教师在讲解城市、农村、山川河流等知识的时候，教师可以让学生在一些空白的地图上填写出来书本上的内容。这样不仅可以让学生更加准确的记忆城市的位置，又能培养学生的读图能力。再如，教师在讲解《地球的运动》一部分知识的时候，教师完全可以在给学生讲解课程之前先将生活中的一些实际现象作为教学的素材导入到教学中去。比如，往往在冬天的时候天会黑的比较早，但是在夏天的时候，太阳会比冬天出来的早但是太阳落山的时间却又比冬天却更晚，这是为什么呢？那么，同学们经过今天所学习的《地球的运动》就可以理解到其中的原理了，这样学生就会很有兴趣去听这一节课了。这种实用性的教学既激发了学生学习的兴趣又培养了学生读图看图的能力，可謂一举双得。
（三）学生绘图读图的兴趣
在地理学中，要想培养学生读图能力，首先要做的就是培养学生对于读图的兴趣，所以教师在教学中要通过各种教学方法来激发学生对于读图的兴趣。有了兴趣，学生才会有动力去读图，学生的读图能力才能上去。例如，教师可以在学生班级里面悬挂一张世界地理地图，这样学生有时间就会多看两眼，或者在扭头的一瞬间不经意间就会看到地理知识，这样对于培养学生对于地理读图兴趣是有一定帮助的。
三、结束语
综上所述，高中地理是一门非常重要的学科，地理教师应当认真研究高中生地理读图能力的培养，然后采取积极措施来激发学生地理读图兴趣，培养学生较强的地理读图能力。
参考文献：
[1]朱大同，高广威.关于地图在高中地理教学中的应用分析[J].好家长，2017（51）.
[2]王晓昀，崔育豪，葛佳龙.高中地理识图教育方法浅谈[J].中华少 年，2017（34）.
[3]李小冬，杨英融，马宇航.高中地理教学的有效性途径浅谈[J].考试周刊，2017（93）.