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【摘要】：中等职业学校的办学方针是：以服务为宗旨，以就业为导向。努力使中职学校学生得到各种不同形式的就业机会和岗位，是职业学校努力的方向。经过努力，中职学校学生就业率明显提高，虽然取得了一定成绩，但仍面临就业难的状况，原因是多方面的，其中忽略或不懂得求职技巧也是中职生求职失败的主要原因。
【关键词】求职 中职生 求职技巧 训练 指导
努力使中职学校学生得到各种不同形式的就业机会和岗位，是职业学校努力的方向。经过努力，中职学校学生就业率明显提高，虽然取得了一定成绩，但仍面临就业难的状况，原因是多方面的，对于中职学校学生而言，除知识、技能水平之外，其中忽略或不懂得求职技巧也是中职生求职失败的主要原因。
一、求职技巧训练与指导的必要性
针对职业学校的现状而言，部分同学不能顺利就业主要是因为缺乏求职技巧。例如，面试过程中表现出怯场，言谈举止不文雅，回答问题不会随机应变等问题。面试不过关就意味着他们得不到就业岗位，发展也就无从谈起。我们的学生就好比一件产品，如何找到“买家”，很大程度上取决于自身所做的宣传，“酒香不怕巷子深”的年代已经过去了，优质的产品，加上适当的宣传才容易被“买家”接受。忽略语言技巧也会让我们与理想的工作失之交臂。现代社会信息高度发达，积极获取信息、正确处理信息，是每一位求职者应掌握的基本能力。掌握用人单位的信息越多，质量越高，就业机会就越大。然而，现实生活中的职校生对信息的重要性认识不够，有时他们所获取的信息只是“小道”消息，不但不利于自己就业，甚至给自己带来一定的损失。如何有效收集信息，使用就业信息，也成了求职者应掌握的技巧之一。因此对求职者进行求职技巧的训练和指导势在必行。
二、求职技巧训练与指导的内容
求职技巧训练与指导的内容因学生个体情况不同而相同，技巧的训练与指导应贯穿到学校各年级教育的全过程。从入学开始，根据不同专业、不同学生特点进行培训。职业学校学习结束，并不意味着求职技巧训练与指导工作就此结束。这项工作还将延续到求职者的试用期、就业期、下一次职业转换。也就是说求职训练与指导应伴随每一位中职学生的整个职业生涯。结合实际情况，中职生求职技巧训练与指导的内容主要分四个阶段。
（一）求职前期
对于中职生而言这个阶段是指从入学到毕业的在校学习期间。在这一时间里我们不仅要让学生学好文化基础知识、专业理论、专业技能，还要对其进行有计划的求职技巧的训练与指导。
1.职业生涯规划与指导
职业生涯规划对一个人的终身发展会产生深刻影响，职业经历是否顺利，职业生涯是否辉煌，很大程度上取决于我们是否对其有所准备，有所规划。中职生虽然还没有工作，但却应该在入学时就制定一个方向正确，而又切实可行的职业生涯规划。引导其较快确立职业意识，主动做好各种就业准备。这样有利于指导其在校学习，有利于提高其自身素质，有利于将个人的职业需要与社会经济发展需要有机结合。
2.认识社会职业
随着社会的发展和人类认识水平的不断提高，人们对职业的理解和选择也会不断发生变化，要想把握自己的人生与职业生涯，就必须了解产业结构、行业特点及有关职业的发展趋势。掌握社会发展对职业的要求，使自己的职业理想在符合社会需要的轨道上成为职业现实。
3.认清个人性格、兴趣
在不适合自己的路上奔跑，就如穿上了一双不合适的鞋子，令人十分痛苦。要想找到一个适合自己，对自己的发展有长远积极影响的工作，就必须首先了解并培养自己的职业兴趣，职业兴趣可以促进智力的开发和工作效率的提高，是事业成功的起点。职业性格是人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。要让学生知道，兴趣也好个性也罢都不是固定不变的，都是可以后天培养的。
4.从业素质
用人单位评价员工的职业素质，主要是从职业意识与职业能力两大方面进行评价，职业意识包括规范意识、责任意识、服务意识和质量意识。职业能力有一般和特殊之分，因而应指导学生在校求学期间，有意识、有计划地提高自己未来的从业素质。
5.撰写求职书
求职信与求职简历在求职过程中依旧发挥着不可忽视的作用。求职书的直接作用是为求职者争取面试机会，是求职过程中一个非常重要的工具。因此求职书写的好不好对求职成功率的影响颇大。因此要指导并训练学生写好求职书。
6.设计自我形象
想在面试中取胜就要展示良好的自我形象，在很多时候展示良好的自我形象与展示自己的知识水平、技能水平同等重要。因为人的外表也能“说话”，人们可以从一个人的外在着装、表情、言谈举止等方面读出其内心世界，鉴别其品位。因此，在校期间就应训练并指导学生进行自我形象设计。
（二）求职期
这一时期是指学生离开学校踏入工作岗位的中间实际求职时期。在这一时期要在前一期准备的基础上，再让学生做好求职的相关准备。
1.材料准备
根据不同用人单位的需要准备好相应材料，如求职信、求职简历、毕业证书、技能等级证及其他荣誉证书等。
2.知己知彼
重新对自己进行审视，认清自己的性格、特点、适合的工作岗位，调查了解用人单位相关信息，不打无准备之战。
3.重视细节
重视细节应注意以下几点：准时赴约；用语礼貌；口齿清晰；称谓得体；举止文雅；应变灵活。
4.心理指导
有相当一部分职校生在求职过程中会出现这样或那样的心理问题，不同程度的影响着他们的就业成功，只有及时有效地引导学生调试影响就业的各种心理问题，他们才能顺利就业。
5.获取使用就业信息
积极获取信息，正确处理信息，是每一位求职者成功策划求职方案，推销自己的秘诀，但信息质量有好有坏，因此应对求职者收集使用信息进行指导，否则盲目轻信就会有上当受骗的可能。
（三）试用期
进入用人单位处在试用期，并不代表稳定就业，因此要指导求职者在试用期充分展示自我，突显素质，给用人单位留下个好印象，以便顺利度过试用期。这就需要注意以下几点：衣着得体、举止文雅；
早到晚归、任劳任怨；办事果断、处事冷静；钻研业务、爱岗敬业；做事积极、团结协作。如果中职生在试用期能注意这些问题，相信一定能顺利度过试用期。
（四）工作期
试用期结束正式进入用人单位工作，并不意味着就有了“铁饭碗”。因此要指导学生树立“随时可能成为求职者”的思想。在珍惜现有岗位的同时要不断充实自己，完善自己，让自己能够适应现代社会的用工制度。
三、求职技巧训练与指导的方法
求职技巧训练与指导是一个长期的过程，对于中职生而言接受系统训练的关键时期还是在学校学习的求职前期。在这一时期里，学校应通过专业指导教师，结合学生自身特点采取集体授课培训与个别培训相结合的办法进行训练与指导。任何问题的出现都有着不同的原因，所以，解决问题的方法也不是一成不变的，这就要求专业指导教师结合实际情况采取不同的行之有效的办法。使求职者真正掌握求职技巧，保证求职顺利。
要想掌握和运用技巧，求职者必须充分认识求职技巧的重要性，了解常用的求职技巧，虚心学习，反复训练。做到了这些，中职生求职的道路就会少一些弯路，多一些坦途。
【关键词】求职 中职生 求职技巧 训练 指导
努力使中职学校学生得到各种不同形式的就业机会和岗位，是职业学校努力的方向。经过努力，中职学校学生就业率明显提高，虽然取得了一定成绩，但仍面临就业难的状况，原因是多方面的，对于中职学校学生而言，除知识、技能水平之外，其中忽略或不懂得求职技巧也是中职生求职失败的主要原因。
一、求职技巧训练与指导的必要性
针对职业学校的现状而言，部分同学不能顺利就业主要是因为缺乏求职技巧。例如，面试过程中表现出怯场，言谈举止不文雅，回答问题不会随机应变等问题。面试不过关就意味着他们得不到就业岗位，发展也就无从谈起。我们的学生就好比一件产品，如何找到“买家”，很大程度上取决于自身所做的宣传，“酒香不怕巷子深”的年代已经过去了，优质的产品，加上适当的宣传才容易被“买家”接受。忽略语言技巧也会让我们与理想的工作失之交臂。现代社会信息高度发达，积极获取信息、正确处理信息，是每一位求职者应掌握的基本能力。掌握用人单位的信息越多，质量越高，就业机会就越大。然而，现实生活中的职校生对信息的重要性认识不够，有时他们所获取的信息只是“小道”消息，不但不利于自己就业，甚至给自己带来一定的损失。如何有效收集信息，使用就业信息，也成了求职者应掌握的技巧之一。因此对求职者进行求职技巧的训练和指导势在必行。
二、求职技巧训练与指导的内容
求职技巧训练与指导的内容因学生个体情况不同而相同，技巧的训练与指导应贯穿到学校各年级教育的全过程。从入学开始，根据不同专业、不同学生特点进行培训。职业学校学习结束，并不意味着求职技巧训练与指导工作就此结束。这项工作还将延续到求职者的试用期、就业期、下一次职业转换。也就是说求职训练与指导应伴随每一位中职学生的整个职业生涯。结合实际情况，中职生求职技巧训练与指导的内容主要分四个阶段。
（一）求职前期
对于中职生而言这个阶段是指从入学到毕业的在校学习期间。在这一时间里我们不仅要让学生学好文化基础知识、专业理论、专业技能，还要对其进行有计划的求职技巧的训练与指导。
1.职业生涯规划与指导
职业生涯规划对一个人的终身发展会产生深刻影响，职业经历是否顺利，职业生涯是否辉煌，很大程度上取决于我们是否对其有所准备，有所规划。中职生虽然还没有工作，但却应该在入学时就制定一个方向正确，而又切实可行的职业生涯规划。引导其较快确立职业意识，主动做好各种就业准备。这样有利于指导其在校学习，有利于提高其自身素质，有利于将个人的职业需要与社会经济发展需要有机结合。
2.认识社会职业
随着社会的发展和人类认识水平的不断提高，人们对职业的理解和选择也会不断发生变化，要想把握自己的人生与职业生涯，就必须了解产业结构、行业特点及有关职业的发展趋势。掌握社会发展对职业的要求，使自己的职业理想在符合社会需要的轨道上成为职业现实。
3.认清个人性格、兴趣
在不适合自己的路上奔跑，就如穿上了一双不合适的鞋子，令人十分痛苦。要想找到一个适合自己，对自己的发展有长远积极影响的工作，就必须首先了解并培养自己的职业兴趣，职业兴趣可以促进智力的开发和工作效率的提高，是事业成功的起点。职业性格是人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。要让学生知道，兴趣也好个性也罢都不是固定不变的，都是可以后天培养的。
4.从业素质
用人单位评价员工的职业素质，主要是从职业意识与职业能力两大方面进行评价，职业意识包括规范意识、责任意识、服务意识和质量意识。职业能力有一般和特殊之分，因而应指导学生在校求学期间，有意识、有计划地提高自己未来的从业素质。
5.撰写求职书
求职信与求职简历在求职过程中依旧发挥着不可忽视的作用。求职书的直接作用是为求职者争取面试机会，是求职过程中一个非常重要的工具。因此求职书写的好不好对求职成功率的影响颇大。因此要指导并训练学生写好求职书。
6.设计自我形象
想在面试中取胜就要展示良好的自我形象，在很多时候展示良好的自我形象与展示自己的知识水平、技能水平同等重要。因为人的外表也能“说话”，人们可以从一个人的外在着装、表情、言谈举止等方面读出其内心世界，鉴别其品位。因此，在校期间就应训练并指导学生进行自我形象设计。
（二）求职期
这一时期是指学生离开学校踏入工作岗位的中间实际求职时期。在这一时期要在前一期准备的基础上，再让学生做好求职的相关准备。
1.材料准备
根据不同用人单位的需要准备好相应材料，如求职信、求职简历、毕业证书、技能等级证及其他荣誉证书等。
2.知己知彼
重新对自己进行审视，认清自己的性格、特点、适合的工作岗位，调查了解用人单位相关信息，不打无准备之战。
3.重视细节
重视细节应注意以下几点：准时赴约；用语礼貌；口齿清晰；称谓得体；举止文雅；应变灵活。
4.心理指导
有相当一部分职校生在求职过程中会出现这样或那样的心理问题，不同程度的影响着他们的就业成功，只有及时有效地引导学生调试影响就业的各种心理问题，他们才能顺利就业。
5.获取使用就业信息
积极获取信息，正确处理信息，是每一位求职者成功策划求职方案，推销自己的秘诀，但信息质量有好有坏，因此应对求职者收集使用信息进行指导，否则盲目轻信就会有上当受骗的可能。
（三）试用期
进入用人单位处在试用期，并不代表稳定就业，因此要指导求职者在试用期充分展示自我，突显素质，给用人单位留下个好印象，以便顺利度过试用期。这就需要注意以下几点：衣着得体、举止文雅；
早到晚归、任劳任怨；办事果断、处事冷静；钻研业务、爱岗敬业；做事积极、团结协作。如果中职生在试用期能注意这些问题，相信一定能顺利度过试用期。
（四）工作期
试用期结束正式进入用人单位工作，并不意味着就有了“铁饭碗”。因此要指导学生树立“随时可能成为求职者”的思想。在珍惜现有岗位的同时要不断充实自己，完善自己，让自己能够适应现代社会的用工制度。
三、求职技巧训练与指导的方法
求职技巧训练与指导是一个长期的过程，对于中职生而言接受系统训练的关键时期还是在学校学习的求职前期。在这一时期里，学校应通过专业指导教师，结合学生自身特点采取集体授课培训与个别培训相结合的办法进行训练与指导。任何问题的出现都有着不同的原因，所以，解决问题的方法也不是一成不变的，这就要求专业指导教师结合实际情况采取不同的行之有效的办法。使求职者真正掌握求职技巧，保证求职顺利。
要想掌握和运用技巧，求职者必须充分认识求职技巧的重要性，了解常用的求职技巧，虚心学习，反复训练。做到了这些，中职生求职的道路就会少一些弯路，多一些坦途。