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《小学语文课程标准》中明确指出:识字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点.大量的教学实践也证明:识字教学是小语教学的基石和奠基,是形成读写能力的先决条件.因此在平时的教学中我们要坚决执行识字教学的新理念是:“多认少写,及早阅读”,建立开放的识字教学体系,将识字与阅读、生活巧妙地结合起来,充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合,帮助他们养成主动识字的习惯.笔者结合自己的教学实践,经过探索、反恩,总结出提高学生识字能力的粗浅做法,现就“如何让初始年级的学生和谐识字?”这个问题谈谈我个人的粗浅看法.