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摘 要：信息技术环境下的体校物理教学，协作学习的具体应用，在物理学科的大环境中，运用信息技术的协作学习理论，指导体校相关物理教学实验，进行相关分析和总结，这是本文主要探讨的内容。改进物理教学，合理运用信息技术，为国家为社会培养高端体育人才，为社会输送具有高端文化素养型的体育人才。在体校物理教学中，信息技术的应用越来越广泛，本文主要研究一些相关的信息技术的应用方法和途径。
关键词：信息技术；体校；物理教学；应用
当今世界，计算机互联网的迅速发展，带来了信息的大爆炸，现代的信息技术已经被广泛的应用到各个领域，体校的物理教学也同样将信息技术合理的运用了起来。在物理教学中，信息技术已经成为了不可或缺的一部分，信息技术的应用使得物理教学变得更加形象，更加生动有趣，将现实世界和物理的相关课程内容完美的联系在了一起，使得学生在物理教学中更加深入的理解我们的现实世界，同时学生也更加熟悉信息化環境，激发学生对于物理教学的兴趣，培养学生的探究能力以及促进学生学习方式的改变。因此，将物理课程与信息技术结合起来在中学物理教学中有着不同寻常的意义。在体校中，学生的大多数时间都在体育训练，这就决定了相应的文化课基础比较薄弱，学习时间的减少，意味着学生对于文化课的掌握往往是不够的。为了解决这一问题，本文做了以下研究。
一、体校物理教学的背景
随着时代的进步，社会对于人才的要求也是越来越高，与此同时，教学环境也在不断地改善，不断的为国家为社会培养高端型人才。在信息化时代的到来，体育生已经不能仅仅靠着体育训练来满足要求，这样的人才已经逐渐落伍，同时，对于文化素养的要求也显得越来越重要。在体校的物理教学中，信息技术的应用已经逐渐普及开来。而体校物理教学中信息技术的应用，其背景如下。
1.信息化技术的发展。当今世界正朝着经济全球化发展，信息化是当今世界经济和社会发展的主要趋势，互联网和多媒体技术成为信息化时代的核心，计算机技术和网络技术的应用，加快了信息化发展的脚步，为人类创造了一个全新的信息化时代。为了适应信息化的发展趋势，信息化技术的教学刻不容缓，相关的信息化教育要及时普及，同时加强信息化技术与文化课程的融合。拓宽学生的信息化技术的来源渠道，教学类型的适时转变，对于培养学生创新精神和实践能力有着非常重要的作用。
2. 物理学科教学的需要。作为一门基础学科，物理是自然科学和技术科学的基础，对于经济和社会的发展有着恨大的促进作用。在生活、生产和科学技术中，物理知识普遍可见，同时它的应用也是非常广泛。探索大自然的美妙和奥秘，离不开物理知识的指导。一些自然现象的探索，物理的研究方法是对其有着普遍意义的。科学方法和科学思维的训练对于培养学生的探索能力和形成良好的科学态度有着很重要的意义。提高学生的科学素养和培养良好的学习作风，这样他们才能更好地适应现代生活。
3.培养现代体育人才的需要。随着我国经济的快速发展，我国的体育事业也呈现一种欣欣向荣的态势。在2008年的奥运会上，我国更是大放光彩。但是，随着时代的进步，现代体育的要求也不仅仅局限在体育这一方面。现代体育的科技含量的不断提高，对于体育人才的要求也是越来越趋于多样化。但是，目前我国在这一方面还比较落后，体育文化教学也跟不上要求。这与多方面因素有关，与运动员的教育和学校的教育、教学，有着很大的关系。我国在这一方方面也逐渐意识到了文化教学对于体校的重要性，并采取了一系列措施。
4.目前体校物理教学中存在的问题。体校全称为体育运动学校，是为国家输送体育人才的基地。同时，体校也担任着对于体育人才进行基础文化教育的重任。许多学校只是注重训练，却是忽略了对于学生的文化教育。这样的行为，直接影响到了体校学生的文化水平和文化学习能力。对于培养学生的文化素养和文化程度，有着非常严重的负面影响。在我国的体育运动员中，真正的成为优秀运动员的人微乎其微，而就算是优秀运动员，其体育生涯也是很短暂的，在其退役后若是文化知识过于匮乏，其生存能力也会受到很大影响。因此，体校的教学方式必须做出改变。目前，根据体校物理教学中的存在的问题，信息技术的应用已经势在必行。
二、信息技术在体校物理教学中的应用
1. 充分利用网络资源。互联网的飞速发展，同时也带来了丰富的学习资源，是一个巨大的学习平台。在互联网上，学生多了一个交流的平台，能够帮助学生获得更多的信息，能更好的学习文化知识。互联网是一个巨大的学习平台，在给学生带去学习资源的同时，也为教师提供了一个教学方式的转变方法。运用互联网，合理的利用所获的信息和学习资源，有利于提高学生的文化素养。网络资源同时包含着丰富的学习资源，在体校的物理教学中可以尝试着从这一方面入手，进行教学方式的转变。
2.运用多媒体手段。多媒体包括计算机等电子设备，能够为学生提供一个主动学习的机会，能够协调好体育和物理之间的关系，成为其重要的链接纽带。多媒体的应用，能够引起学生对于物理探索的兴趣，能够让学生更快的投入到学习的氛围中。学生在参与的过程中，能够更加容易掌握物理知识，能够激发学生的探究兴趣。信息化的时代，多媒体是一个重要的中介工具，通过多媒体，能够让人们掌握更多的信息。
3.借助数字化实验。数字化实验系统的引进，对于物理教学有着很重要的作用。数字化实验系统的方便、精确等优势，给物理教学注入了新的活力。同时，传统实验技术系统的弊端也得到了解决，比如实验的繁琐、实验的误差等。数字化实验系统比起传统的实验系统来，具有准确和实验时间较短的优势。合理运用信息技术，将信息技术作为学习工具，进而改变学生的学习方式，提高学生自主学习的能力，克服文化知识过于薄弱这一弱点。数字化实验效率很高，操作简便，是一种良好的学习手段。
三、结语
在信息技术环境下，体校的物理教学中应该给予适当的改革，摆脱传统教学的束缚。体育生的文化科知识同样要引起重视，努力提高其文化素养，为国家为社会输送高端体育人才。信息技术在体校物理教学中的应用不可忽视，合理运用信息技术，有利于物理教学的展开，同时对于学生来讲，有着很重要的意义。
参考文献：
[1] 王晶.信息技术在体校物理教学中应用的探索[J].物理通报，2011（12）；102-103
[2] 董雷雷.浅谈对体校物理教学的几点认识[J].科学时代，2015（16）；116-117
[3] 王其星.体校物理教学如何实现与体育训练相结合[J].中国科技创新导报，2012（18）；133-134
[4] 李正敏.浅谈体校物理教学中如何提高学生兴趣[J].时代报告，2011（06）；122-123
关键词：信息技术；体校；物理教学；应用
当今世界，计算机互联网的迅速发展，带来了信息的大爆炸，现代的信息技术已经被广泛的应用到各个领域，体校的物理教学也同样将信息技术合理的运用了起来。在物理教学中，信息技术已经成为了不可或缺的一部分，信息技术的应用使得物理教学变得更加形象，更加生动有趣，将现实世界和物理的相关课程内容完美的联系在了一起，使得学生在物理教学中更加深入的理解我们的现实世界，同时学生也更加熟悉信息化環境，激发学生对于物理教学的兴趣，培养学生的探究能力以及促进学生学习方式的改变。因此，将物理课程与信息技术结合起来在中学物理教学中有着不同寻常的意义。在体校中，学生的大多数时间都在体育训练，这就决定了相应的文化课基础比较薄弱，学习时间的减少，意味着学生对于文化课的掌握往往是不够的。为了解决这一问题，本文做了以下研究。
一、体校物理教学的背景
随着时代的进步，社会对于人才的要求也是越来越高，与此同时，教学环境也在不断地改善，不断的为国家为社会培养高端型人才。在信息化时代的到来，体育生已经不能仅仅靠着体育训练来满足要求，这样的人才已经逐渐落伍，同时，对于文化素养的要求也显得越来越重要。在体校的物理教学中，信息技术的应用已经逐渐普及开来。而体校物理教学中信息技术的应用，其背景如下。
1.信息化技术的发展。当今世界正朝着经济全球化发展，信息化是当今世界经济和社会发展的主要趋势，互联网和多媒体技术成为信息化时代的核心，计算机技术和网络技术的应用，加快了信息化发展的脚步，为人类创造了一个全新的信息化时代。为了适应信息化的发展趋势，信息化技术的教学刻不容缓，相关的信息化教育要及时普及，同时加强信息化技术与文化课程的融合。拓宽学生的信息化技术的来源渠道，教学类型的适时转变，对于培养学生创新精神和实践能力有着非常重要的作用。
2. 物理学科教学的需要。作为一门基础学科，物理是自然科学和技术科学的基础，对于经济和社会的发展有着恨大的促进作用。在生活、生产和科学技术中，物理知识普遍可见，同时它的应用也是非常广泛。探索大自然的美妙和奥秘，离不开物理知识的指导。一些自然现象的探索，物理的研究方法是对其有着普遍意义的。科学方法和科学思维的训练对于培养学生的探索能力和形成良好的科学态度有着很重要的意义。提高学生的科学素养和培养良好的学习作风，这样他们才能更好地适应现代生活。
3.培养现代体育人才的需要。随着我国经济的快速发展，我国的体育事业也呈现一种欣欣向荣的态势。在2008年的奥运会上，我国更是大放光彩。但是，随着时代的进步，现代体育的要求也不仅仅局限在体育这一方面。现代体育的科技含量的不断提高，对于体育人才的要求也是越来越趋于多样化。但是，目前我国在这一方面还比较落后，体育文化教学也跟不上要求。这与多方面因素有关，与运动员的教育和学校的教育、教学，有着很大的关系。我国在这一方方面也逐渐意识到了文化教学对于体校的重要性，并采取了一系列措施。
4.目前体校物理教学中存在的问题。体校全称为体育运动学校，是为国家输送体育人才的基地。同时，体校也担任着对于体育人才进行基础文化教育的重任。许多学校只是注重训练，却是忽略了对于学生的文化教育。这样的行为，直接影响到了体校学生的文化水平和文化学习能力。对于培养学生的文化素养和文化程度，有着非常严重的负面影响。在我国的体育运动员中，真正的成为优秀运动员的人微乎其微，而就算是优秀运动员，其体育生涯也是很短暂的，在其退役后若是文化知识过于匮乏，其生存能力也会受到很大影响。因此，体校的教学方式必须做出改变。目前，根据体校物理教学中的存在的问题，信息技术的应用已经势在必行。
二、信息技术在体校物理教学中的应用
1. 充分利用网络资源。互联网的飞速发展，同时也带来了丰富的学习资源，是一个巨大的学习平台。在互联网上，学生多了一个交流的平台，能够帮助学生获得更多的信息，能更好的学习文化知识。互联网是一个巨大的学习平台，在给学生带去学习资源的同时，也为教师提供了一个教学方式的转变方法。运用互联网，合理的利用所获的信息和学习资源，有利于提高学生的文化素养。网络资源同时包含着丰富的学习资源，在体校的物理教学中可以尝试着从这一方面入手，进行教学方式的转变。
2.运用多媒体手段。多媒体包括计算机等电子设备，能够为学生提供一个主动学习的机会，能够协调好体育和物理之间的关系，成为其重要的链接纽带。多媒体的应用，能够引起学生对于物理探索的兴趣，能够让学生更快的投入到学习的氛围中。学生在参与的过程中，能够更加容易掌握物理知识，能够激发学生的探究兴趣。信息化的时代，多媒体是一个重要的中介工具，通过多媒体，能够让人们掌握更多的信息。
3.借助数字化实验。数字化实验系统的引进，对于物理教学有着很重要的作用。数字化实验系统的方便、精确等优势，给物理教学注入了新的活力。同时，传统实验技术系统的弊端也得到了解决，比如实验的繁琐、实验的误差等。数字化实验系统比起传统的实验系统来，具有准确和实验时间较短的优势。合理运用信息技术，将信息技术作为学习工具，进而改变学生的学习方式，提高学生自主学习的能力，克服文化知识过于薄弱这一弱点。数字化实验效率很高，操作简便，是一种良好的学习手段。
三、结语
在信息技术环境下，体校的物理教学中应该给予适当的改革，摆脱传统教学的束缚。体育生的文化科知识同样要引起重视，努力提高其文化素养，为国家为社会输送高端体育人才。信息技术在体校物理教学中的应用不可忽视，合理运用信息技术，有利于物理教学的展开，同时对于学生来讲，有着很重要的意义。
参考文献：
[1] 王晶.信息技术在体校物理教学中应用的探索[J].物理通报，2011（12）；102-103
[2] 董雷雷.浅谈对体校物理教学的几点认识[J].科学时代，2015（16）；116-117
[3] 王其星.体校物理教学如何实现与体育训练相结合[J].中国科技创新导报，2012（18）；133-134
[4] 李正敏.浅谈体校物理教学中如何提高学生兴趣[J].时代报告，2011（06）；122-123