论文部分内容阅读
摘要：近些年来，我们国家越来越重视国人的综合素养。这就需要从小培养学生的各种才能，让学生在掌握基本知识的同时，还能够学习到其他才能，例如：音乐与美术等。这对教师而言，就需要教师不断培养学生的能力，让学生发展成为全面型人才。在小学音乐课堂上，教师要对学生讲授基本的音乐知识，但是要采用新的教学方式，这样才能使学生专注于教师讲授的内容，随着教师的思路进行知识的学习，这样不仅可以使学生的音乐核心素养提高，而且还有利于高效课堂的打造。
关键词：核心素养 小学音乐 高效课堂
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]高效课堂的打造对于教师的教学能力来说是一大挑战。教师在教学过程中要不断创新自己的教学方式，利用多媒体设备进行教学，使学生注意力集中在课堂中，这样不仅可以使学生学习到更多的知识，还有利于高效课堂的打造。在音乐课堂上，教师可以根据自己讲授的内容组织相关的活动，这个活动的组织要让学生参与进来，这样才能更好的激发学生学习音乐的兴趣，更好的完成活动任务。除此之外，教师也要在课堂上营造音乐氛围，让学生能更好的沉浸在课堂中感受音乐的魅力，继而能够跟着教师教学思路学习音乐知识，从而有利于高效课堂的打造。
一、小学音乐教学现状
现阶段大多数音乐教师在对学生传授音乐知识时，都是让学生通过聆听音频的方式体会音乐，这种教学方式不能够学生很好的理解音乐所表达的知识，从而不能够让学生学习到丰富的音乐内容。除此之外，大多数教师在对学生进行音乐教育时，大都没有使用现代科学技术，从而不能够使学生专注于教师教授的内容上，这样既不利于学生学习知识，也不利于打造高效课堂。面对这种现状，教师需要丰富自身的专业知识素养，并且要采用新的方式对学生传授音乐知识，这样才能够使学生在学习知识的过程中体会到音乐的魅力，这样可以使学生对音乐这门科目产生兴趣，随着教师教学思路学习，不仅有利于学习音乐知识，更有利于打造高效课堂，提高学生的音乐核心素养。
二、小学音乐高效课堂构建措施
2.1组织合唱活动
教师要改变自己以往板书的教学方式对学生传授知识，这样容易导致学生的注意力分散，不能专注于课堂上。教师可以根据自己的教学内容，适当的组织合唱活动，让每个学生都参与到合唱的过程中，这不仅可以使学生更好的理解教学内容，还可以拉进学生之间的关系。在合唱的过程中，教师要给予适当的指导，这样可以让学生更好的掌握合唱的技巧，能够更快更好的完成合唱任务，这样可以使教师的教学进度推进，让学生在良好的环境下学习到音乐知识，进而有利于高效课堂的打造。
2.2利用多媒体设备
近些年来，我们国家的科学技术不断发展。教育要和技术相结合，这样更有利于提高教学的有效性，打造高效课堂。小学音乐教师在教学时，可以利用多媒体设备播放相關的音频让学生聆听，这样可激发学生学习音乐的兴趣，使学生能够专注于教师讲授的内容，认真听讲，掌握更多的音乐知识，提高学生的综合音乐素养。除此之外，教师也可以播放国外的音频，让学生把国外音频和国内音频进行对比，发现不同。这样可以使学生更好的学习知识，自觉的探究音乐奥秘，跟着教师教学思路学习音乐知识，继而有利于高效课堂的打造。
例如：音乐教师在讲授“花好月圆”时，教师可以在网上查找花好月圆的音频，然后在上课的时候利用多媒体设备播放，教师在学生聆听花好月圆歌曲时，对这首歌就行讲解，这可以使学生更好的理解音乐内容。当然，教师可以播放不同版本的花好月圆歌曲，让学生进行区别，在这个过程中，教师给予适当的提示，可以激发学生学习音乐的兴趣，自觉的探究音乐的奥秘。教师还要指导学生学习这首歌曲以及其中的内容，有利于学生学习音乐知识，更有利于打造高效的音乐课堂。
2.3布置预习作业。
音乐教师在传授音乐知识时，可以根据内容营造相关的氛围，教师可以让学生进行歌唱，在这个过程中，教师讲解音乐歌词所表达的内容，这样更容易使学生理解。除此之外，教师要积极布置预习作业，让学生提前了解自己要学习的内容，这样可以在课堂上有目的的学习音乐知识，从而有利于高效课堂的打造。音乐氛围的营造，有利于学生在课堂中体会音乐的魅力;预习作业的布置，有利于学生学习，从而使学生对音乐科目更加感兴趣，在课堂上认真学习知识，提高自身音乐核心素养。最重要的是有利于打造高效的音乐课堂。
三、小学音乐高效课堂构建的作用
3.1有利于推进教学进度
教师在上课之前对学生布置预习作业，让学生提前了解学习的知识，这样有利于教师在课堂上传授知识。教师还要积极的组织音乐活动，让学生参与进来，布置的活动要具有一定的趣味性，还要与教学内容相结合，这样才能吸引学生的注意力，使学生能够跟着教学思路学习音乐知识，自觉探究音乐中的奥秘，这样可以推进教师的教学进度，有利于提高课堂效率。
3.2有利于学生学习音乐知识
音乐教师在打造高效课堂时，要不断创新教学方法，教师用多媒体设备向学生播放相关的音频，可以将学生的注意力集中在课堂上，专注教师教授的内容，有利于学习。当然，教师在组织合唱活动时，要在学生合唱的过程中给予适当的指导，并指出学生合唱的不足，让学生及时的改正，从而能够使学生更好地完成合唱任务，让学生更好的学习音乐知识。当然，在音乐课堂中，教师也可以根据内容营造音乐氛围，让学生在良好的氛围下，更好的体会歌曲表达的情感，这样可以使学生掌握更多的音乐知识，继而也使学生的核心素养提高。
例如：音乐教师在讲授“小白菜”时，教师可以先播放小白菜的音频，然后对小白菜这首歌曲进行细致的讲解，让学生学习小白菜的基本知识。然后教师组织学生合唱小白菜这首歌，在合唱过程中，教师给予适当的指导，可以使学生快速掌握合唱技巧，完成任务。合唱活动的组织是为了使学生更好的理解小白菜这首歌的内容，使学生更好的学习，继而有利于打造高效的音乐课堂。让学生在良好的环境下，感受音乐的熏陶和魅力，提高学生的音乐核心素养。
[结束语]总而言之，音乐教师要不断丰富自身的知识，要积极的改变自己的教学方式，在课堂上使用新的方法，可以使学生专注于课堂，认真学习教师教授的知识。教师通过组织音乐活动，可以让学生对音乐产生兴趣，跟随教学思路学习知识，感受音乐魅力，这样有利于打造高效的音乐课堂，同时也有利于培养出国家所需要的德智体美劳等全面发展性人才。
参考文献
[1]周凡力. “核心素养”理念指导下小学音乐“生态课堂”构建研究[J]. 戏剧之家，2021（02）：111-112.
[2]王雅茹. 核心素养背景下小学语文高效课堂的构建研究[J]. 科学咨询（科技·管理），2020（12）：200.
廊坊市广阳区第二十三小学 065000
关键词：核心素养 小学音乐 高效课堂
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]高效课堂的打造对于教师的教学能力来说是一大挑战。教师在教学过程中要不断创新自己的教学方式，利用多媒体设备进行教学，使学生注意力集中在课堂中，这样不仅可以使学生学习到更多的知识，还有利于高效课堂的打造。在音乐课堂上，教师可以根据自己讲授的内容组织相关的活动，这个活动的组织要让学生参与进来，这样才能更好的激发学生学习音乐的兴趣，更好的完成活动任务。除此之外，教师也要在课堂上营造音乐氛围，让学生能更好的沉浸在课堂中感受音乐的魅力，继而能够跟着教师教学思路学习音乐知识，从而有利于高效课堂的打造。
一、小学音乐教学现状
现阶段大多数音乐教师在对学生传授音乐知识时，都是让学生通过聆听音频的方式体会音乐，这种教学方式不能够学生很好的理解音乐所表达的知识，从而不能够让学生学习到丰富的音乐内容。除此之外，大多数教师在对学生进行音乐教育时，大都没有使用现代科学技术，从而不能够使学生专注于教师教授的内容上，这样既不利于学生学习知识，也不利于打造高效课堂。面对这种现状，教师需要丰富自身的专业知识素养，并且要采用新的方式对学生传授音乐知识，这样才能够使学生在学习知识的过程中体会到音乐的魅力，这样可以使学生对音乐这门科目产生兴趣，随着教师教学思路学习，不仅有利于学习音乐知识，更有利于打造高效课堂，提高学生的音乐核心素养。
二、小学音乐高效课堂构建措施
2.1组织合唱活动
教师要改变自己以往板书的教学方式对学生传授知识，这样容易导致学生的注意力分散，不能专注于课堂上。教师可以根据自己的教学内容，适当的组织合唱活动，让每个学生都参与到合唱的过程中，这不仅可以使学生更好的理解教学内容，还可以拉进学生之间的关系。在合唱的过程中，教师要给予适当的指导，这样可以让学生更好的掌握合唱的技巧，能够更快更好的完成合唱任务，这样可以使教师的教学进度推进，让学生在良好的环境下学习到音乐知识，进而有利于高效课堂的打造。
2.2利用多媒体设备
近些年来，我们国家的科学技术不断发展。教育要和技术相结合，这样更有利于提高教学的有效性，打造高效课堂。小学音乐教师在教学时，可以利用多媒体设备播放相關的音频让学生聆听，这样可激发学生学习音乐的兴趣，使学生能够专注于教师讲授的内容，认真听讲，掌握更多的音乐知识，提高学生的综合音乐素养。除此之外，教师也可以播放国外的音频，让学生把国外音频和国内音频进行对比，发现不同。这样可以使学生更好的学习知识，自觉的探究音乐奥秘，跟着教师教学思路学习音乐知识，继而有利于高效课堂的打造。
例如：音乐教师在讲授“花好月圆”时，教师可以在网上查找花好月圆的音频，然后在上课的时候利用多媒体设备播放，教师在学生聆听花好月圆歌曲时，对这首歌就行讲解，这可以使学生更好的理解音乐内容。当然，教师可以播放不同版本的花好月圆歌曲，让学生进行区别，在这个过程中，教师给予适当的提示，可以激发学生学习音乐的兴趣，自觉的探究音乐的奥秘。教师还要指导学生学习这首歌曲以及其中的内容，有利于学生学习音乐知识，更有利于打造高效的音乐课堂。
2.3布置预习作业。
音乐教师在传授音乐知识时，可以根据内容营造相关的氛围，教师可以让学生进行歌唱，在这个过程中，教师讲解音乐歌词所表达的内容，这样更容易使学生理解。除此之外，教师要积极布置预习作业，让学生提前了解自己要学习的内容，这样可以在课堂上有目的的学习音乐知识，从而有利于高效课堂的打造。音乐氛围的营造，有利于学生在课堂中体会音乐的魅力;预习作业的布置，有利于学生学习，从而使学生对音乐科目更加感兴趣，在课堂上认真学习知识，提高自身音乐核心素养。最重要的是有利于打造高效的音乐课堂。
三、小学音乐高效课堂构建的作用
3.1有利于推进教学进度
教师在上课之前对学生布置预习作业，让学生提前了解学习的知识，这样有利于教师在课堂上传授知识。教师还要积极的组织音乐活动，让学生参与进来，布置的活动要具有一定的趣味性，还要与教学内容相结合，这样才能吸引学生的注意力，使学生能够跟着教学思路学习音乐知识，自觉探究音乐中的奥秘，这样可以推进教师的教学进度，有利于提高课堂效率。
3.2有利于学生学习音乐知识
音乐教师在打造高效课堂时，要不断创新教学方法，教师用多媒体设备向学生播放相关的音频，可以将学生的注意力集中在课堂上，专注教师教授的内容，有利于学习。当然，教师在组织合唱活动时，要在学生合唱的过程中给予适当的指导，并指出学生合唱的不足，让学生及时的改正，从而能够使学生更好地完成合唱任务，让学生更好的学习音乐知识。当然，在音乐课堂中，教师也可以根据内容营造音乐氛围，让学生在良好的氛围下，更好的体会歌曲表达的情感，这样可以使学生掌握更多的音乐知识，继而也使学生的核心素养提高。
例如：音乐教师在讲授“小白菜”时，教师可以先播放小白菜的音频，然后对小白菜这首歌曲进行细致的讲解，让学生学习小白菜的基本知识。然后教师组织学生合唱小白菜这首歌，在合唱过程中，教师给予适当的指导，可以使学生快速掌握合唱技巧，完成任务。合唱活动的组织是为了使学生更好的理解小白菜这首歌的内容，使学生更好的学习，继而有利于打造高效的音乐课堂。让学生在良好的环境下，感受音乐的熏陶和魅力，提高学生的音乐核心素养。
[结束语]总而言之，音乐教师要不断丰富自身的知识，要积极的改变自己的教学方式，在课堂上使用新的方法，可以使学生专注于课堂，认真学习教师教授的知识。教师通过组织音乐活动，可以让学生对音乐产生兴趣，跟随教学思路学习知识，感受音乐魅力，这样有利于打造高效的音乐课堂，同时也有利于培养出国家所需要的德智体美劳等全面发展性人才。
参考文献
[1]周凡力. “核心素养”理念指导下小学音乐“生态课堂”构建研究[J]. 戏剧之家，2021（02）：111-112.
[2]王雅茹. 核心素养背景下小学语文高效课堂的构建研究[J]. 科学咨询（科技·管理），2020（12）：200.
廊坊市广阳区第二十三小学 065000