在传统的课堂教学中，英语课堂教学都是以课本为主要的学习教材。学生在课堂上学习时总是会觉得英语学习十分枯燥，因为英语知识不仅繁琐而且复杂，学生在学习过程中不仅要同时掌握听说读写多项能力，而且需要在生活中不断加强英语的使用，这种要求使得学生在英语课堂学习的时候积极性不高，他们在课堂上不能充分发挥自己的学习能力。新课程标准要求学生进行综合素质的全面提高，同时要求教师在课堂进行教学时不仅要让学生掌握必要的理论知识，而且要培养学生正确运用英语语言的综合能力。让学生在课堂上能够不断地发挥自己的学习能力，培养正确的思维方式。
　　1. 利用课本剧的教学方法创造具体的语言环境
　　英语是一门与实际生活联系十分紧密的科目，学生在日常学习中应该端正自己的学习态度，真正地将英语学以致用，不断地将英语作为实际生活的一种交流工具。但是传统的教学理念使得我国学生存在一个共同问题：只具备应试能力。在实际生活中使用英语的时候，总是讲不出来或者不会讲，这样的问题严重影响学生的长期发展。课本剧的教学方式能够让学生在课堂上以表演的形式，将课本中的内容进行学习和理解。在这样的教学方法中，学生能够充分发挥自己在课堂学习的主动性，真正做课堂的小主人。在表演的过程中，深刻体会到英语在生活中实际应用的情境，以及具体的语言氛围，在具体的情境中学习英语会让学生实际感受到语言的魅力。
　　比如，在进行“The Lost Necklace”这一课文的讲解时，教师可以以课本剧的教学方法让学生在课堂上自己进行表演，学生分角色扮演故事中的人物。每个学生在对自己所扮演的人物进行深入剖析的过程中就会对他们的语言进行详细的分析，包括他们的情感以及在当时应该用的正确语调和语气，整个过程学生就会对英语使用的具体情况有更加深入的了解，学生在课堂上充分发挥自己的主动性，就能够加强他们学习英语的兴趣，同时增强他们的学习能力。
　　2. 利用课本剧的教学方法，提高学生的综合能力
　　在传统的英语学习中，学生大多数都具备应试能力。他们只会在考试的时候考到很高的分数，但是在实际生活的使用中他们就会显示出很多缺点。这种哑巴式的英语学习方法是现在学生存在的共同问题。英语课本剧的表演能够让学生在学习的时候，主动对自己所表演的角色进行反复练习和反复学习。学生在这个过程中能够潜移默化地加强他们在实际生活情景中使用英语的能力。不仅包括读写能力，而且他们的口语能力也能够得到很大的提升。在课本剧教学活动中，不仅能让学生能够充分地将英语使用起来，变成交流的一种实际工具，而且能够将课本中死板的文字内容和实际生活联系起来，让学生实际表达文章中的思想感情，从而加深他们对知识的理解。
　　例如，在进行“please短语”这一知识的讲解时，存在“It is my pleasure”和“With pleasure”这两个短语，对于大多数学生来说，没办法真正理解这两个短语的区别，所以学生只有将这两个短语放入具体的情景中才会真正掌握它们的区别。在具体的情景中，学生不仅能够掌握他们的使用方法，而且能够在不断的训练中提高他们的口语能力，并且达到熟练的程度。在真实的语言情境中能够帮助学生提高学习英语的兴趣，而且能够加强他们对英语知识的掌握情况。
　　3. 利用课本剧，让学生深入了解东西方文化的差异
　　随着现代社会对教育界关注的不断增强，传统的教学方法已经不能完全适用于现代的教学课堂。学习英语是一门需要学生全身心投入的科目，傳统教学方式的弊端也不断凸显。随着社会的不断发展，素质教育也不断为人们所强调。课本剧教学方式是一种能够充分发挥学生在课堂上学习积极性和主动性的新型教学方式。语言和文化之间是密不可分的，所以想要真正地学好一门语言，对他们文化的了解是必不可少的。同时掌握国家的文化，语言学习也是一种有效的方法。因此教师在课堂教学时，应该将英语的学习和西方国家历史文化的了解相互结合，让学生在课堂学习时，不断加深自己对东西方文化之间的了解。
　　例如，在课堂教学时，教师可以利用不同的历史小故事，来反映英语国家的各种生活方式，风俗习惯以及宗教信仰。学生在课本剧的表演过程中，也能够在具体的情境中学会西方语言的表达方法。比如教师可以让学生互相进行比较东西方之间打招呼，道歉以及各种不同交际礼仪之间的差别，在这个过程中学生就会深入对英语的了解，并加强他们的英语能力。
　　4. 结语
　　综上所述，英语的学习不仅仅是学会课本上的理论知识，更重要的是要让学生在学习英语的过程中不断提高他们的综合能力。课本剧的教学方法能够提高学生在课堂上的学习兴趣，而且能够同时加强学生的综合素质能力。学生在学习英语的时候，要主动积极地在教师的指导下加强自己的学习能力和提升英语素养，发挥自己在课堂中的重要作用，不断加强自己的综合素质能力培养，顺应时代的发展，做符合现代社会的新型学生，不断地为社会做出贡献，发挥自我价值。
　　（作者单位：重庆市忠县中学校）