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摘 要：当今知识经济背景下的大学生应该具有相应的人文素质，如正确的人生观和价值观、高尚的道德品质和健康健全的人格、自强不息的进取意识以及扎实的专业知识等。然而大学生的人文素养现状却不容乐观，人文素养的缺失在高校校园中普遍存在。英语报刊内容广泛，体裁多样，蕴含着丰富的人文知识。英语报刊阅读在提高大学生人文素养的过程中起着不可或缺的作用，是提高大学生人文素养的有效途径。
关键词：英语报刊阅读；大学生；人文素养；培养
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）08-0287-02
现代汉语词典解释：“人文”，指人类社会的各种文化现象。所谓“素养”，一般是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总和。所谓人文素养，顾名思义就是关于人之为人应该具备的基本文化素养，它是由知识、观念、信仰、情感、意志等诸多因素综合而成的一个人的内在品质和潜能，表现为一个人的人格、气质、修养及综合能力；也即一个正常、健康的人，要在社会安身立命，要使自己的人生有价值、有意义，所必须具备的各种做人的要领和准则。［1］
一、大学生的人文素养要求
（一）大学生应该具有正确的人生观和价值观。任何人在脱离童稚的蒙昧之后，就会开始思考并寻求生活的意义。人不仅具有自然属性，还具有社会属性，不仅要满足本能的需求自在生存，而且要不断追求精神方面的提升，使人生有意义，有价值。大学生应该拥有正确明朗的价值取向，积极上进的人生追求。唯有此，才不至于在这一个传统与现代观念碰撞，中西文化相互交融渗透的社会变革时期感到迷茫空虚，才能抵制住不健康思想和不正当利益的诱惑，从而肩负起时代和国家的重任。
（二）大学生应该具备高尚的道德品质和健康健全的人格。我国传统的优秀道德文化讲究“厚德载物”，“和而不同”。“厚德载物”即增厚美德，容载万物，以崇高的美德和社会责任感去对待周围的人和事。“和而不同”指的是求同存异，共同发展进步。在学习生活中，大学生应注意培养自身良好的道德品质和社会责任感。以集体利益为重，强调整体团队的和谐统一，这是大学生与人交际时应该遵循的原则；同时，因个体差异，大学生在“和”的前提下也要注意培养自己开朗乐观的性格，发挥个体优势，充分实现自身价值，力求开拓创新。
（三）大学生应当有自强不息的进取意识，以知识技能武装自己。社会要求大学生努力学好专业知识，利用短暂的大学时间尽可能地汲取知识财富。同时，大学生更应该注重实践环节，把所学知识运用到现实生活中，提高自己的动手能力，实际操作能力。知识的积累靠学习，而素养的提高则需要实践来完成。只有大量的社会实践才能将人类优秀的文化成果逐步内化为自己的人格、气质、修养，进而沉淀为永恒的素养。
二、大学生的人文素养现状
在校大学生是一个思想活跃、信息接收快、个人意识凸显但却不太成熟的年轻群体，在物质生活提高的同时其精神状态却出现了某种程度的迷茫和空虚。大学生的违法违纪现象，如考试作弊、打架斗殴等，以及学生价值追求迷茫、知识面狭窄、道德意识淡薄、心理素质低、不善于处理人际关系等都反映出大学生人文素养不容乐观，人文素养的缺失在高校校园中普遍存在，这已经引起教育界的重视。
（一）大学生的价值取向趋于功利化。人首先要对自己有清醒、正确的认识和评价，才能正确选择出适合自己的生活方式和奋斗目标。在传统与现代观念碰撞，中西文化交融的当今社会，享乐主义、拜金主义、利己主义等思潮不可避免地侵袭着年轻学生的思想和心灵。一些大学生在理想和现实的巨大反差面前显得无所适从，内心充满困惑，是非界限模糊，从而使价值观念扭曲，人生追求功利化，难以进入正常的生活和学习状态。
（二）在道德修养方面，有些大学生道德意识淡薄，缺少对社会和他人的责任感，没有健全的人格和待人处事的正确态度。人文素养的典型标志是人文精神，人文精神的匮乏使得部分大学生责任意识淡薄，社会公德失范，自律意识弱化，缺少奉献精神。频发的大学生因生活、学习、情感受挫就寻求极端措施的悲惨事件让人感到震惊惋惜的同时无不直接反映出大学生人格的缺陷和心理素质的低下。道德人格低下的大学生心胸狭窄，虚荣心强，斤斤计较，情感脆弱，经不起挫折，不能发展良好的社交关系，也难以面对学习或生活中的压力。
在知识技能层面，部分大学生人文知识面偏窄，知识结构不合理。在市场经济背景下，有些大学生过分强调专业知识技能的学习，而忽视人文学科知识的学习，许多大学生的人文知识沉淀不够，对文、史、哲知识的了解不多。目前，高校在开设课程时也有重理轻文、重专业轻人文的现象。从长远来看，这在某种程度上不仅会影响学生的求知欲，更会扼杀学生的创新能力、思维能力和分析问题的能力。
从以上几点可以看出，当代大学生人文素养的缺失已是不争的事实，其原因来自于多个方面，增强素质教育，提高大学生的人文素养是大学教育必不可少的一个方面。
三、英语报刊阅读对于提高大学生人文素养的重要性
大学生是未来社会的精英，是国家发展的希望，他们的人文素养不仅关系到一个民族的竞争力，更关系到一个民族的尊严和民族精神的塑造。良好的人文素质有利于大学生形成健全的人格，有利于启迪大学生的思维，有利于增强大学生的耐挫和适应能力。鉴于社会对大学生的人文素养要求和当代大学生的人文素养现状，提高大学生人文素养已刻不容缓。英语报刊阅读是行之有效的方法之一。
英语报刊与其他语言资料相比有着自身得天独厚的优势——内容趣味性、语言现代性、题材广泛性、词语丰富性和方便实用性等特点，已成为英语学习者学习和掌握现（下转第289页代英语的重要工具。［2］从内容来看，有文化体育、经济金融、历史地理、人文教育、科技环保等各方面各领域的知识，涵盖了英语国家文化的诸多方面；就形式体裁而言，有新闻报道、时事评论、读者专栏、广告漫画等，使报刊阅读充满趣味。“人类各民族的语言都不仅是一个符号体系或交际工具，而且是该民族认识、阐释世界的一个意义体系和价值体系。因而语言具有民族性、人文性。”［3］毫无疑問，英语报刊阅读可以开阔学生的视野，丰富学生的知识面，在他们还没有能力完全走向社会了解社会之前向他们打开一扇通往世界的大门，让他们有更多的机会了解异国的风俗习惯，提高他们的人文知识内涵。 语言的功能是多方面的，我们一般较强调它的交际功能，而往往忽视了语言的“历史——文化功能”或“载储功能”，即积累和储存文化历史经验的功能。虽然近年来高校英语教材不断更新，但相比英语报刊而言，在选材上很难做到内容的及时更新。英语报刊的内容涉及英语国家的各个方面，并能够紧跟时代的潮流与发展，具有很强的时事性，而且获取或更新报刊的方法也很简单，网络多媒体为我们提供了便捷快速的渠道，所以英语报刊是大学生阅读的好素材。通过阅读英语报刊，学生可以积累和储存越来越多的文化信息和历史地理知识，汲取人文知识，扩充自己的“文化语料库”，为将来跨文化交际和文化交流打下坚实的基础。
因此，报刊英语的阅读不仅仅是学习语言本身，它更是一种文化的学习，同时它也是一种世界观、价值观、人生观、审美观等等的学习。而且，了解不同文化之间的差异性有助于学生养成跨文化的交际能力和对外来文化的正确态度，尊重别国文化，肯定文化的多样性和复杂性。这些意识和观念对于培养学生的人文素养至关重要。通过英语报刊阅读，使大学生认识了解西方文化，并以科学客观的态度正视中西文化差异，以免学生承受不住文化的冲击而导致认识上的偏差，逐步增加人文知识的积累进而提高人文素质。
英语报刊的人文内容能够启发学生积极、辩证地思维，从而提高学生的辩证思维能力和对比分析能力，促进学生自身素质能力的提高。一般来讲，不同国家的报纸蕴含着不同的思维模式和意识形态，即便是同一国家的报纸，不同的新闻记者也会从不同的角度和立场去报道评判同一个热点事件或现象。学生在阅读这些相关内容时，会逐渐从多个角度去分析看待这些热点事件。同时，学生还能逐步养成严密的逻辑思维习惯，学会在有事实、有根据、有分析的基础上质疑批判某种观点，这是培养大学生人文素质的一个重要方面。
英语报刊教学能够提高学生的综合文化素养。由于英语报刊题材广泛，内容丰富，通过有目的、较系统地进行英语报刊教学，可以使学生不断接触到英美等各个国家的风俗文化、生活方式、思维习惯等，在潜移默化中拓宽学生的文化视野，扩大学生的知识面，丰富学生的语言知识，给学生架起一座了解世界各国文化的桥梁，培养学生的跨文化交流意识，提高学生的社会洞察力。
总之，人文素质的培养是一个长期耳濡目染潜移默化的过程。增强人文素养是知识经济时代大学生自身发展的要求和适应当今社会人才竞争的需要。英语报刊集知识性、趣味性、实用性、科学性和人文性为一体，是提高大学生人文素养的好素材。高校教育应该在提高大学生科学素养的同时注重大学生人文素质的培养，站在整体的高度有意识地渗透人文素质教育，促进学生的人格健全发展，体现“育人”的本质功能，不断探索提高大学生人文素养的方法，采取有效的对策提高当代大学生的整体水平。
参考文献：
［1］杨静.对当代大学生人文素养现状的思考［J］.中国成人教育,2008,(7).
［2］端木义万.传媒英语研究［M］.北京:中国社会科学出版社,2000．
［3］錢冠连.为非功利的语言理论辩护——兼论语言理论三分类［J］.外语与外语教学,2000,(10).
关键词：英语报刊阅读；大学生；人文素养；培养
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）08-0287-02
现代汉语词典解释：“人文”，指人类社会的各种文化现象。所谓“素养”，一般是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总和。所谓人文素养，顾名思义就是关于人之为人应该具备的基本文化素养，它是由知识、观念、信仰、情感、意志等诸多因素综合而成的一个人的内在品质和潜能，表现为一个人的人格、气质、修养及综合能力；也即一个正常、健康的人，要在社会安身立命，要使自己的人生有价值、有意义，所必须具备的各种做人的要领和准则。［1］
一、大学生的人文素养要求
（一）大学生应该具有正确的人生观和价值观。任何人在脱离童稚的蒙昧之后，就会开始思考并寻求生活的意义。人不仅具有自然属性，还具有社会属性，不仅要满足本能的需求自在生存，而且要不断追求精神方面的提升，使人生有意义，有价值。大学生应该拥有正确明朗的价值取向，积极上进的人生追求。唯有此，才不至于在这一个传统与现代观念碰撞，中西文化相互交融渗透的社会变革时期感到迷茫空虚，才能抵制住不健康思想和不正当利益的诱惑，从而肩负起时代和国家的重任。
（二）大学生应该具备高尚的道德品质和健康健全的人格。我国传统的优秀道德文化讲究“厚德载物”，“和而不同”。“厚德载物”即增厚美德，容载万物，以崇高的美德和社会责任感去对待周围的人和事。“和而不同”指的是求同存异，共同发展进步。在学习生活中，大学生应注意培养自身良好的道德品质和社会责任感。以集体利益为重，强调整体团队的和谐统一，这是大学生与人交际时应该遵循的原则；同时，因个体差异，大学生在“和”的前提下也要注意培养自己开朗乐观的性格，发挥个体优势，充分实现自身价值，力求开拓创新。
（三）大学生应当有自强不息的进取意识，以知识技能武装自己。社会要求大学生努力学好专业知识，利用短暂的大学时间尽可能地汲取知识财富。同时，大学生更应该注重实践环节，把所学知识运用到现实生活中，提高自己的动手能力，实际操作能力。知识的积累靠学习，而素养的提高则需要实践来完成。只有大量的社会实践才能将人类优秀的文化成果逐步内化为自己的人格、气质、修养，进而沉淀为永恒的素养。
二、大学生的人文素养现状
在校大学生是一个思想活跃、信息接收快、个人意识凸显但却不太成熟的年轻群体，在物质生活提高的同时其精神状态却出现了某种程度的迷茫和空虚。大学生的违法违纪现象，如考试作弊、打架斗殴等，以及学生价值追求迷茫、知识面狭窄、道德意识淡薄、心理素质低、不善于处理人际关系等都反映出大学生人文素养不容乐观，人文素养的缺失在高校校园中普遍存在，这已经引起教育界的重视。
（一）大学生的价值取向趋于功利化。人首先要对自己有清醒、正确的认识和评价，才能正确选择出适合自己的生活方式和奋斗目标。在传统与现代观念碰撞，中西文化交融的当今社会，享乐主义、拜金主义、利己主义等思潮不可避免地侵袭着年轻学生的思想和心灵。一些大学生在理想和现实的巨大反差面前显得无所适从，内心充满困惑，是非界限模糊，从而使价值观念扭曲，人生追求功利化，难以进入正常的生活和学习状态。
（二）在道德修养方面，有些大学生道德意识淡薄，缺少对社会和他人的责任感，没有健全的人格和待人处事的正确态度。人文素养的典型标志是人文精神，人文精神的匮乏使得部分大学生责任意识淡薄，社会公德失范，自律意识弱化，缺少奉献精神。频发的大学生因生活、学习、情感受挫就寻求极端措施的悲惨事件让人感到震惊惋惜的同时无不直接反映出大学生人格的缺陷和心理素质的低下。道德人格低下的大学生心胸狭窄，虚荣心强，斤斤计较，情感脆弱，经不起挫折，不能发展良好的社交关系，也难以面对学习或生活中的压力。
在知识技能层面，部分大学生人文知识面偏窄，知识结构不合理。在市场经济背景下，有些大学生过分强调专业知识技能的学习，而忽视人文学科知识的学习，许多大学生的人文知识沉淀不够，对文、史、哲知识的了解不多。目前，高校在开设课程时也有重理轻文、重专业轻人文的现象。从长远来看，这在某种程度上不仅会影响学生的求知欲，更会扼杀学生的创新能力、思维能力和分析问题的能力。
从以上几点可以看出，当代大学生人文素养的缺失已是不争的事实，其原因来自于多个方面，增强素质教育，提高大学生的人文素养是大学教育必不可少的一个方面。
三、英语报刊阅读对于提高大学生人文素养的重要性
大学生是未来社会的精英，是国家发展的希望，他们的人文素养不仅关系到一个民族的竞争力，更关系到一个民族的尊严和民族精神的塑造。良好的人文素质有利于大学生形成健全的人格，有利于启迪大学生的思维，有利于增强大学生的耐挫和适应能力。鉴于社会对大学生的人文素养要求和当代大学生的人文素养现状，提高大学生人文素养已刻不容缓。英语报刊阅读是行之有效的方法之一。
英语报刊与其他语言资料相比有着自身得天独厚的优势——内容趣味性、语言现代性、题材广泛性、词语丰富性和方便实用性等特点，已成为英语学习者学习和掌握现（下转第289页代英语的重要工具。［2］从内容来看，有文化体育、经济金融、历史地理、人文教育、科技环保等各方面各领域的知识，涵盖了英语国家文化的诸多方面；就形式体裁而言，有新闻报道、时事评论、读者专栏、广告漫画等，使报刊阅读充满趣味。“人类各民族的语言都不仅是一个符号体系或交际工具，而且是该民族认识、阐释世界的一个意义体系和价值体系。因而语言具有民族性、人文性。”［3］毫无疑問，英语报刊阅读可以开阔学生的视野，丰富学生的知识面，在他们还没有能力完全走向社会了解社会之前向他们打开一扇通往世界的大门，让他们有更多的机会了解异国的风俗习惯，提高他们的人文知识内涵。 语言的功能是多方面的，我们一般较强调它的交际功能，而往往忽视了语言的“历史——文化功能”或“载储功能”，即积累和储存文化历史经验的功能。虽然近年来高校英语教材不断更新，但相比英语报刊而言，在选材上很难做到内容的及时更新。英语报刊的内容涉及英语国家的各个方面，并能够紧跟时代的潮流与发展，具有很强的时事性，而且获取或更新报刊的方法也很简单，网络多媒体为我们提供了便捷快速的渠道，所以英语报刊是大学生阅读的好素材。通过阅读英语报刊，学生可以积累和储存越来越多的文化信息和历史地理知识，汲取人文知识，扩充自己的“文化语料库”，为将来跨文化交际和文化交流打下坚实的基础。
因此，报刊英语的阅读不仅仅是学习语言本身，它更是一种文化的学习，同时它也是一种世界观、价值观、人生观、审美观等等的学习。而且，了解不同文化之间的差异性有助于学生养成跨文化的交际能力和对外来文化的正确态度，尊重别国文化，肯定文化的多样性和复杂性。这些意识和观念对于培养学生的人文素养至关重要。通过英语报刊阅读，使大学生认识了解西方文化，并以科学客观的态度正视中西文化差异，以免学生承受不住文化的冲击而导致认识上的偏差，逐步增加人文知识的积累进而提高人文素质。
英语报刊的人文内容能够启发学生积极、辩证地思维，从而提高学生的辩证思维能力和对比分析能力，促进学生自身素质能力的提高。一般来讲，不同国家的报纸蕴含着不同的思维模式和意识形态，即便是同一国家的报纸，不同的新闻记者也会从不同的角度和立场去报道评判同一个热点事件或现象。学生在阅读这些相关内容时，会逐渐从多个角度去分析看待这些热点事件。同时，学生还能逐步养成严密的逻辑思维习惯，学会在有事实、有根据、有分析的基础上质疑批判某种观点，这是培养大学生人文素质的一个重要方面。
英语报刊教学能够提高学生的综合文化素养。由于英语报刊题材广泛，内容丰富，通过有目的、较系统地进行英语报刊教学，可以使学生不断接触到英美等各个国家的风俗文化、生活方式、思维习惯等，在潜移默化中拓宽学生的文化视野，扩大学生的知识面，丰富学生的语言知识，给学生架起一座了解世界各国文化的桥梁，培养学生的跨文化交流意识，提高学生的社会洞察力。
总之，人文素质的培养是一个长期耳濡目染潜移默化的过程。增强人文素养是知识经济时代大学生自身发展的要求和适应当今社会人才竞争的需要。英语报刊集知识性、趣味性、实用性、科学性和人文性为一体，是提高大学生人文素养的好素材。高校教育应该在提高大学生科学素养的同时注重大学生人文素质的培养，站在整体的高度有意识地渗透人文素质教育，促进学生的人格健全发展，体现“育人”的本质功能，不断探索提高大学生人文素养的方法，采取有效的对策提高当代大学生的整体水平。
参考文献：
［1］杨静.对当代大学生人文素养现状的思考［J］.中国成人教育,2008,(7).
［2］端木义万.传媒英语研究［M］.北京:中国社会科学出版社,2000．
［3］錢冠连.为非功利的语言理论辩护——兼论语言理论三分类［J］.外语与外语教学,2000,(10).