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摘要：新时代背景下，国家的教育行业在不断地飞速发展中，各大高校为了能够进一步促进教育教学的稳步发展，积极采取各种措施来实现教育教学的创新。人事管理作为高校经营发展中最为重要的组成部分，对于保障高校的稳步发展起着至关重要的作用，想要进一进一步提升高校人事管理工作质量与水平，激励机制的合理运用能够有效促进高校人事管理工作的有序开展。因此，本文着重分析研究了激励机制在高校人事管理中的全面运用，并提出相应的观点和建议。
关键词：激励机制;高校;人事管理
激励机制的有效运用能够全面加强高校的人事管理工作，人事管理工作的有效开展有助于为社会建设培养出大批优秀人才队伍。结合高校人事管理工作的实际情况，充分利用激励机制开展人事管理工作，为高校教育教学的发展提供有力的保障。
一、激励机制对于高校人事管理工作开展的重要意义
从高校人事管理角度来看，激励机制主要是通过有效激发和改变员工的工作动机，一更加高效的方式完成工作内容。激励机制主要是利用内外部混进对员工加以激励和激发，使得员工能够从内部心理状态和外部工作效率上都被激励和激发，从根本上提升高校人事管理工作的质量和效率。激励机制通过多元化的激励方式能够充分贴合高校工作人员的个性化需求，从根本上提升教育教学质量，不断实现高校教育教学的整体目标。从高校教职工的角度出发，激励机制的有效运用能够充分帮助人们实现自身价值，发挥自身的最大作用，对于个人的工作質量与效率，以及个人的职业晋升发展都有着一定的促进作用，从而不断实现人事管理工作的稳步发展。激励机制作为高校人事管理工作中最为关键的存在，能够充分激发员工的工作热情，全面提升人事管理工作质量与效率，能够进一步促进高校科研教育事业的稳定发展[1]。
二、激励机制在高校人事管理工作中应用现状分析
当前，激励机制在高校人事管理工作的运用中仍然存在着一些问题，在一定程度上阻碍了高校人事管理工作的发展，也无法充分发挥出激励机制的核心作用和价值，主要体现在以下几方面：首先，对于激励机制没有一个全面的了解与认知，仍然以物质激励为主要激励方式，并且激励手段、模式较为单一，缺乏一定的创新性。马斯洛曾将人类的需求分为五级层次需要理论，不同的需要意味着激励、奖励方式也要有一定的针对性。部分高校只是一味注重物质奖励方式，忽视了内外部环境结合的激励机制，未能充分发挥出激励机制的作用和意义，在一定程度上上并没有达到一定的激励效果。其次，高校人事管理工作中，激励机制往往与人事工作的考核评估有着直接性的联系，对于员工的职称评定、薪资奖金以及晋升发展等有些直接性的影响。然而部分高校对于教职工的考核方式、考核指标以及评估手段等都较为单一，从而无法全面了解和掌握教职工的实际工作情况，不利于对教职工进行有效的激励和奖励，导致工作质量与效率一直止步不前，无法充分发挥出激励机制的作用。
三、激励机制在高校人事管理工作中应用的有效策略
（一）实现内外部环境相结合的激励
随着时代的发展，人们不断体现出自身的个性化特征。对于高校教职工而言，需要通过多元化的教学模式来提升整体教学质量，促进学生的个性化发展;而对于高校的人事管理工作而言，需要通过多元化的激励机制来对教职工进行针对性的激励和奖励，充分发挥出激励机制的重要价值和作用。当前，部分高校所采取的激励方式较为单一，无法真正满足教职工的发展需求，因此需要通过内外部结合的方式来展开全面的激励，包括对教职工内心的激励和外部工作情况的激励。而外部的激励也不只是局限于金钱方面的物质激励，还可以有针对性为员工提供一定的职位晋升空间，或者提供学习进修的机会等[2]。
马斯洛需求层次理论将人类的需求分为五个层次，依次从最基本的生理需要到安全需要、社交需要、尊重需要以及最后的自我实现，不同的需求层次，人们的需求有着较大的差别，因此在展开对教职工的激励上，需要充分结合教职工自身的实际需要进行针对性的激励。除此之外，不同工作性质的教职工，激励方式也应该有一定的区别，依据教职工的个性化需求构建出全面合理的激励制度体系，充分发挥激励机制的作用和价值。
（二）注重职工心理层次的激励
部分高校往往过于重视对教职工物质方面的外部激励，在一定程度上忽视了员工的心理状态，因此，加强对教职工心理层面激励的重视，有效实现激励机制的内外部结合，促进激励机制的全面发展，从根本上增强教职工的工作热情，使得教职工能够在良好的环境氛围中更好地完成本职工作。有效的激励机制能够从根本上促进和推动高校人事管理工作的改革创新，使得人事管理工作能够有序开展，与此同时，全面的激励机制注重了教职工精神方面的激励和奖励，在员工受到内心激励的同时感受到一定的关心和鼓励，从心理学方面来讲，内心的激励比外部激励的作用和效果要更加明显，对于激发教职工的工作热情和工作动力有着至关重要的作用[3]。
（三）构建完善合理的绩效考核评估体制
首先，高校应该全面提升对激励机制在人事管理工作中应用的重视程度，对于激励机制有一个全面的认知与了解，以便于充分发挥出激励机制的最大作用和价值。清楚认识到，激励机制与绩效考核与评估工作是密不可分的，因此，需要全面构建起一个健全的、合理的绩效考核评估机制，对于不同工作性质的教职工制定出全面合理的绩效考核方案，并对此进行全面的评估，能够从各方面对于教职工的整体工作情况并有一个清晰的了解，以便于充分发挥激励机制的作用，避免考核评估方式过于单一化。有效的考核评估机制能够从根本上保证激励机制在人事管理工作中开展的效果。激励机制需要具备一定的公平合理性、全面性，充分适应绩效考核评估工作开展的需求。同时还需要注意，尽管考核评估机制需要全面的开展进行，但在考核过程中需要极力避免受到个人主观情感因素的影响，保证考核评估的客观公正性。除此之外，激励机制与考核评估直接影响到教职工的职位发展晋升，构建完善合理的职位晋升与淘汰体系是很有必要的，使得教职工能够在一定的竞争环境下更好地完成本职工作，从根本上提升高校的教育教学质量与水平。
结语
激励机制不仅是高校人事管理工作中重要的组成部分，更能够直接影响到相应的绩效考核与评估工作，对于教职工的工作质量与效率以及职位晋升发展有着直接的影响，对于人事管理工作的开展以及教职工的晋升发展来说都是至关重要的存在。有效的激励机制能够全面提升人事管理工作的质量与水平，促进高校教育教学的稳定发展，不断为社会建设和培养出大批更加优秀的人才队伍，增强高校在教育行业发展中的核心竞争力。
参考文献
[1]吴涛.激励机制在高校人事管理中的运用[J].管理观察，2019：135-136.
[2]施丽红.激励机制在高校人事管理中的运用[J].劳动保障世界，2019：69-70.
[3]陈莹.激励理论在高校人事管理中的运用研究[J].中国校外教育，2019：41.
关键词：激励机制;高校;人事管理
激励机制的有效运用能够全面加强高校的人事管理工作，人事管理工作的有效开展有助于为社会建设培养出大批优秀人才队伍。结合高校人事管理工作的实际情况，充分利用激励机制开展人事管理工作，为高校教育教学的发展提供有力的保障。
一、激励机制对于高校人事管理工作开展的重要意义
从高校人事管理角度来看，激励机制主要是通过有效激发和改变员工的工作动机，一更加高效的方式完成工作内容。激励机制主要是利用内外部混进对员工加以激励和激发，使得员工能够从内部心理状态和外部工作效率上都被激励和激发，从根本上提升高校人事管理工作的质量和效率。激励机制通过多元化的激励方式能够充分贴合高校工作人员的个性化需求，从根本上提升教育教学质量，不断实现高校教育教学的整体目标。从高校教职工的角度出发，激励机制的有效运用能够充分帮助人们实现自身价值，发挥自身的最大作用，对于个人的工作質量与效率，以及个人的职业晋升发展都有着一定的促进作用，从而不断实现人事管理工作的稳步发展。激励机制作为高校人事管理工作中最为关键的存在，能够充分激发员工的工作热情，全面提升人事管理工作质量与效率，能够进一步促进高校科研教育事业的稳定发展[1]。
二、激励机制在高校人事管理工作中应用现状分析
当前，激励机制在高校人事管理工作的运用中仍然存在着一些问题，在一定程度上阻碍了高校人事管理工作的发展，也无法充分发挥出激励机制的核心作用和价值，主要体现在以下几方面：首先，对于激励机制没有一个全面的了解与认知，仍然以物质激励为主要激励方式，并且激励手段、模式较为单一，缺乏一定的创新性。马斯洛曾将人类的需求分为五级层次需要理论，不同的需要意味着激励、奖励方式也要有一定的针对性。部分高校只是一味注重物质奖励方式，忽视了内外部环境结合的激励机制，未能充分发挥出激励机制的作用和意义，在一定程度上上并没有达到一定的激励效果。其次，高校人事管理工作中，激励机制往往与人事工作的考核评估有着直接性的联系，对于员工的职称评定、薪资奖金以及晋升发展等有些直接性的影响。然而部分高校对于教职工的考核方式、考核指标以及评估手段等都较为单一，从而无法全面了解和掌握教职工的实际工作情况，不利于对教职工进行有效的激励和奖励，导致工作质量与效率一直止步不前，无法充分发挥出激励机制的作用。
三、激励机制在高校人事管理工作中应用的有效策略
（一）实现内外部环境相结合的激励
随着时代的发展，人们不断体现出自身的个性化特征。对于高校教职工而言，需要通过多元化的教学模式来提升整体教学质量，促进学生的个性化发展;而对于高校的人事管理工作而言，需要通过多元化的激励机制来对教职工进行针对性的激励和奖励，充分发挥出激励机制的重要价值和作用。当前，部分高校所采取的激励方式较为单一，无法真正满足教职工的发展需求，因此需要通过内外部结合的方式来展开全面的激励，包括对教职工内心的激励和外部工作情况的激励。而外部的激励也不只是局限于金钱方面的物质激励，还可以有针对性为员工提供一定的职位晋升空间，或者提供学习进修的机会等[2]。
马斯洛需求层次理论将人类的需求分为五个层次，依次从最基本的生理需要到安全需要、社交需要、尊重需要以及最后的自我实现，不同的需求层次，人们的需求有着较大的差别，因此在展开对教职工的激励上，需要充分结合教职工自身的实际需要进行针对性的激励。除此之外，不同工作性质的教职工，激励方式也应该有一定的区别，依据教职工的个性化需求构建出全面合理的激励制度体系，充分发挥激励机制的作用和价值。
（二）注重职工心理层次的激励
部分高校往往过于重视对教职工物质方面的外部激励，在一定程度上忽视了员工的心理状态，因此，加强对教职工心理层面激励的重视，有效实现激励机制的内外部结合，促进激励机制的全面发展，从根本上增强教职工的工作热情，使得教职工能够在良好的环境氛围中更好地完成本职工作。有效的激励机制能够从根本上促进和推动高校人事管理工作的改革创新，使得人事管理工作能够有序开展，与此同时，全面的激励机制注重了教职工精神方面的激励和奖励，在员工受到内心激励的同时感受到一定的关心和鼓励，从心理学方面来讲，内心的激励比外部激励的作用和效果要更加明显，对于激发教职工的工作热情和工作动力有着至关重要的作用[3]。
（三）构建完善合理的绩效考核评估体制
首先，高校应该全面提升对激励机制在人事管理工作中应用的重视程度，对于激励机制有一个全面的认知与了解，以便于充分发挥出激励机制的最大作用和价值。清楚认识到，激励机制与绩效考核与评估工作是密不可分的，因此，需要全面构建起一个健全的、合理的绩效考核评估机制，对于不同工作性质的教职工制定出全面合理的绩效考核方案，并对此进行全面的评估，能够从各方面对于教职工的整体工作情况并有一个清晰的了解，以便于充分发挥激励机制的作用，避免考核评估方式过于单一化。有效的考核评估机制能够从根本上保证激励机制在人事管理工作中开展的效果。激励机制需要具备一定的公平合理性、全面性，充分适应绩效考核评估工作开展的需求。同时还需要注意，尽管考核评估机制需要全面的开展进行，但在考核过程中需要极力避免受到个人主观情感因素的影响，保证考核评估的客观公正性。除此之外，激励机制与考核评估直接影响到教职工的职位发展晋升，构建完善合理的职位晋升与淘汰体系是很有必要的，使得教职工能够在一定的竞争环境下更好地完成本职工作，从根本上提升高校的教育教学质量与水平。
结语
激励机制不仅是高校人事管理工作中重要的组成部分，更能够直接影响到相应的绩效考核与评估工作，对于教职工的工作质量与效率以及职位晋升发展有着直接的影响，对于人事管理工作的开展以及教职工的晋升发展来说都是至关重要的存在。有效的激励机制能够全面提升人事管理工作的质量与水平，促进高校教育教学的稳定发展，不断为社会建设和培养出大批更加优秀的人才队伍，增强高校在教育行业发展中的核心竞争力。
参考文献
[1]吴涛.激励机制在高校人事管理中的运用[J].管理观察，2019：135-136.
[2]施丽红.激励机制在高校人事管理中的运用[J].劳动保障世界，2019：69-70.
[3]陈莹.激励理论在高校人事管理中的运用研究[J].中国校外教育，2019：41.