《体育器械玩出新花样》
　　案例起因：
　　“乐享运动 健康成长”本学期的体育运动节即将来临，运动会上有许多好玩的游戏比赛项目要使用体育器械，孩子们会通过跑、跳、爬、平衡等基本动作的运用来进行比赛，孩子们对运动会的到来很是期待。
　　思考一：
　　我们中一班小小运动员使用了什么体育器械来运动？怎样用好体育器械来锻炼身体？
　　竣竣：我们用板凳来运动。
　　
　　涵涵：板凳可以变成桥。
　　杰杰：板凳可以变山坡。
　　轩轩：板凳可以变树林。
　　思考二：
　　师：板凳变成桥、山坡、树林后怎样玩？
　　晗晗：在桥上走平衡。
　　彤彤：从山坡上面跳过去、跨过去。
　　潇潇：从树林里面穿过去。
　　师：大家都想一起玩，该怎么玩？
　　杰杰：排队？
　　师：怎样排队才都能玩到，还不拥挤？
　　洁洁：我们在排队的时候要用眼睛观察，看那队的人少，我们就排到它的后面，人数多的那队就不去排。
　　思考三：
　　1.板凳变桥、变山坡、变树林，谁来变？
　　 2.场地怎样使用？
　　涵涵：先去场地的小朋友用板凳变橋、变山坡、变树林。
　　皓皓：先到场地的小朋友应该在一起商量，一边摆放板凳，一边告诉大家自己摆的是桥、山坡还有树林。
　　教师解读：
　　在体育器械玩出新花样的活动中，孩子们能根据班级使用的体育器械，清楚地表达出板凳可以变什么，变成山坡可以跳过去跨过去;变成小桥走过去;变成树林穿过去。能充分使用好器械来锻炼平衡、跨跳、原地跳、躲闪跑基本动作。在活动的进程中孩子们的语言表达能力、同伴间的合作能力及解决问题的能力得到了锻炼与提高。同时，幼儿在积极参与体能锻炼游戏中感受到运动带来的开心与快乐，在轻松愉悦的游戏环境中学到与他人交流，在运动中学会该怎样做才是遵守游戏规则。老师发现，孩子们在运动中会出现摆放器械时意见不统一，部分幼儿有争抢器械的现象，这个时候能干的小朋友会主动的来扮演小老师的角色与他们商量，最后再选择安全可行的方法来一起游戏。这样的一次活动开展，孩子们的各项技能与品性都得到了提高与进步，有效地促进身体身心健康地成长。