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数学课程标准指出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。”这就要求教师要树立“针对具有不同个性特征的学生有针对性的实施教学”的思想。 扬长教育注重“发展个性、开发潜能”，注重自主发展、和谐发展，注重发现特长、发展特长，注重弥补短处、挖掘潜力。这样也就比较好地达到了全面发展和素质教育的目的。