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摘要：新闻摄影是以摄影图片的形式对正在发生的事件进行的新闻报道。在信息时代的背景下，新闻摄影受到受到社会媒介的高度重视和读者的喜爱。然而目前我国高校新闻摄影教育教学中依然存在着设备落后、师资队伍差等问题，如何解决这些问题促进我国高校新闻摄影教育教学健康发展是我们新闻教育者都应该思考的问题。
关键词：高校；新闻摄影；教育教学；问题；对策
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-01
一、高校新闻摄影教育教学工作的重要性
新闻摄影是以摄影图片的形式对正在发生的事件进行的新闻报道。一般来说，新闻摄影是新闻学、广播电视新闻学、广告学等专业的专业基础课。主要分为理论和实务两部分，是新闻与摄影技术和艺术的统一。随着现代新闻传播形式的重大变化，视觉传播已成为新闻传播的重要组成部分，“读图时代”的到来使图片在平面媒体中的作用越来越重要。新闻摄影教学通过系统学习和研究新闻摄影理论和摄影技术，使学生不仅对视觉传播形式有更进一步认识，更重要的是通过教学使学生掌握新闻摄影的基本理论、基本知识和基本技能，用摄影来报道新闻方法与形式，掌握新闻摄影的基本技术，学会使用新闻摄影和影像处理的器材和相关计算机软件的应用，培养学生的影像感知能力、运用摄影影像图片的表达能力，以及分析鉴赏摄影影像图片的能力，真正使新闻摄影成为其将来走向新闻工作岗位的一个重要的工具。现在图片在社会活动中使用广泛，当今社会自然需要大批的摄影人才。
二、高校新闻摄影教育教学存在的问题
（一）专业课程设置不合理、教学内容跟不上时代发展。市售新闻摄影相关书籍，从内容上说较简单，大多是一些普通摄影技巧了。这些已不能适应当今社会的要求，同时也造成新闻摄影教学工作针对性不高，学生实际工作能力差，实践与教学脱节的现象。高等教育中新闻摄影理论所占的比重非常少，反而大量的时间用在传统的摄影技术方面；对于新闻摄影的本质特征、规律、编辑等实用性的知识和技能以及相关的美学、哲学等学科知识涉及太少。同时教学过程中对于视觉美感、创造力及新闻报道题材的选择和把握都也存在着很大的局限性。此外，对新闻材料价值的判断，新闻题材的敏感性，新闻稿件的写作能力等方面也显示出不足；（二）缺乏高素质的专业教师。教育离不开高水平的师资队伍，高校中真正既有实践经验（本身是摄影工作者）又有全面理论积累的新闻摄影教师极少。在高校中从事摄影教育的人员大多没有系统的专业学习和训练，缺少教育和人文知识、艺术、哲学方面的学习，许多人由摄影从业人员或其它专业经培训而转到教育岗位上来，这容易造成教学队伍研究能力不强、知识素养不高、发展后劲不足的状况；（三）硬件设施陈旧不能满足时代要求，学生动手实践能力差。在高校的新闻摄影教育中，很学生不能受到专业的技能技法的訓练，起因于相关教学设备的严重不足。这直接导致学生与时代脱轨，不会用新型设备进行摄影工作。很多新闻系为避免设备的损坏，就降低了学生设备的使用率，让学生只看不用，这样的培养方式下，学生的动手实践能力得不到有效提高，摄影是一门实践性很强的课程，没有足够的实践，是很难培养出合格的摄影人才的；（四）缺乏对高校新闻摄影教育工作的足够重视在新闻摄影学术界，除了少数几位新闻摄影教师发表言论外，那些掌握新闻传播教育话语权的领导者重视程度不够。地方性高校中这种情况就更加明显了，高校的管理者中很少有新闻摄影的了解者，他们几乎没有为新闻摄影教育说过什么鼓励的话，实际支持则少之又少。部分地方性高校新闻院系缺乏对新闻摄影教育应有的重视，他们认为新闻摄影并不需要系统、完整的新闻摄影专业的训练，与其让学生把在学校有限的一些时间都用在新闻摄影方面，不如加强学生的新闻采写等能力。
三、解决问题的对策
面对高校新闻摄影教育教学存在的问题，我们应该加强调查研究，构建符合社会应用和理论研究需求的新闻摄影教学格局。要合理布局，适度控制学科设置，避免重复。增加新闻摄影、影像传播技术、影像传播理论等实践课程的比重。注重转变教学观念，新闻摄影教学不只一种传播技能的手段和工具，要注重新闻专业理念和专业素养。要重视新闻摄影的重要性，更新实验教学内容和实验教学大纲，并增加相应实验课时和实践教学环节。除此之外，争取新闻摄影实验教学的资金投入，配备先进的数码照相机及数码照片处理系统等器材，增加对实验教学科研资助和实践实习的经费。配备专职的新闻摄影教学实验教师。聘请摄影记者借助他们的丰富实践经验，解决学生实验中存在的问题，并进行实践教学指导。
另外，着力培养复合型现代传媒人才。当今传媒在向集团化方向整合，跨媒体经营已是发展方向，这需要打通旧有专业界限。培养具备现代综合素质传媒人的呼声很高，高校应在各层次人才培养中，加强现代传播理念、现代传播技能与手段教育，使新闻人才一专多能或多专多能。
总之，新闻摄影教育质量的高低直接影响着新闻摄影事业未来的发展。地方性高校新闻摄影教学存在的问题应得到足够的重视，并及早得到解决，这样我国新闻媒体中国的摄影从业者的素质才能不断提高，并不断向着高水平迈进。
参考文献：
[1]陈飞.从《美国新闻摄影教程》的引进看新闻摄影教材的编写[J].国际新闻界,2004,(5).
[2]肖曜.新闻摄影专版的时代性[J].新闻前哨,2005,(5).
[3]胡武功.走向成熟的中国新闻摄影——’93新闻摄影奖(石利洛杯)评选概述[J].新闻知识,1994,(4).
[4]杨晓东.新闻摄影也创新[J].新闻知识,2005,(11).
关键词：高校；新闻摄影；教育教学；问题；对策
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-01
一、高校新闻摄影教育教学工作的重要性
新闻摄影是以摄影图片的形式对正在发生的事件进行的新闻报道。一般来说，新闻摄影是新闻学、广播电视新闻学、广告学等专业的专业基础课。主要分为理论和实务两部分，是新闻与摄影技术和艺术的统一。随着现代新闻传播形式的重大变化，视觉传播已成为新闻传播的重要组成部分，“读图时代”的到来使图片在平面媒体中的作用越来越重要。新闻摄影教学通过系统学习和研究新闻摄影理论和摄影技术，使学生不仅对视觉传播形式有更进一步认识，更重要的是通过教学使学生掌握新闻摄影的基本理论、基本知识和基本技能，用摄影来报道新闻方法与形式，掌握新闻摄影的基本技术，学会使用新闻摄影和影像处理的器材和相关计算机软件的应用，培养学生的影像感知能力、运用摄影影像图片的表达能力，以及分析鉴赏摄影影像图片的能力，真正使新闻摄影成为其将来走向新闻工作岗位的一个重要的工具。现在图片在社会活动中使用广泛，当今社会自然需要大批的摄影人才。
二、高校新闻摄影教育教学存在的问题
（一）专业课程设置不合理、教学内容跟不上时代发展。市售新闻摄影相关书籍，从内容上说较简单，大多是一些普通摄影技巧了。这些已不能适应当今社会的要求，同时也造成新闻摄影教学工作针对性不高，学生实际工作能力差，实践与教学脱节的现象。高等教育中新闻摄影理论所占的比重非常少，反而大量的时间用在传统的摄影技术方面；对于新闻摄影的本质特征、规律、编辑等实用性的知识和技能以及相关的美学、哲学等学科知识涉及太少。同时教学过程中对于视觉美感、创造力及新闻报道题材的选择和把握都也存在着很大的局限性。此外，对新闻材料价值的判断，新闻题材的敏感性，新闻稿件的写作能力等方面也显示出不足；（二）缺乏高素质的专业教师。教育离不开高水平的师资队伍，高校中真正既有实践经验（本身是摄影工作者）又有全面理论积累的新闻摄影教师极少。在高校中从事摄影教育的人员大多没有系统的专业学习和训练，缺少教育和人文知识、艺术、哲学方面的学习，许多人由摄影从业人员或其它专业经培训而转到教育岗位上来，这容易造成教学队伍研究能力不强、知识素养不高、发展后劲不足的状况；（三）硬件设施陈旧不能满足时代要求，学生动手实践能力差。在高校的新闻摄影教育中，很学生不能受到专业的技能技法的訓练，起因于相关教学设备的严重不足。这直接导致学生与时代脱轨，不会用新型设备进行摄影工作。很多新闻系为避免设备的损坏，就降低了学生设备的使用率，让学生只看不用，这样的培养方式下，学生的动手实践能力得不到有效提高，摄影是一门实践性很强的课程，没有足够的实践，是很难培养出合格的摄影人才的；（四）缺乏对高校新闻摄影教育工作的足够重视在新闻摄影学术界，除了少数几位新闻摄影教师发表言论外，那些掌握新闻传播教育话语权的领导者重视程度不够。地方性高校中这种情况就更加明显了，高校的管理者中很少有新闻摄影的了解者，他们几乎没有为新闻摄影教育说过什么鼓励的话，实际支持则少之又少。部分地方性高校新闻院系缺乏对新闻摄影教育应有的重视，他们认为新闻摄影并不需要系统、完整的新闻摄影专业的训练，与其让学生把在学校有限的一些时间都用在新闻摄影方面，不如加强学生的新闻采写等能力。
三、解决问题的对策
面对高校新闻摄影教育教学存在的问题，我们应该加强调查研究，构建符合社会应用和理论研究需求的新闻摄影教学格局。要合理布局，适度控制学科设置，避免重复。增加新闻摄影、影像传播技术、影像传播理论等实践课程的比重。注重转变教学观念，新闻摄影教学不只一种传播技能的手段和工具，要注重新闻专业理念和专业素养。要重视新闻摄影的重要性，更新实验教学内容和实验教学大纲，并增加相应实验课时和实践教学环节。除此之外，争取新闻摄影实验教学的资金投入，配备先进的数码照相机及数码照片处理系统等器材，增加对实验教学科研资助和实践实习的经费。配备专职的新闻摄影教学实验教师。聘请摄影记者借助他们的丰富实践经验，解决学生实验中存在的问题，并进行实践教学指导。
另外，着力培养复合型现代传媒人才。当今传媒在向集团化方向整合，跨媒体经营已是发展方向，这需要打通旧有专业界限。培养具备现代综合素质传媒人的呼声很高，高校应在各层次人才培养中，加强现代传播理念、现代传播技能与手段教育，使新闻人才一专多能或多专多能。
总之，新闻摄影教育质量的高低直接影响着新闻摄影事业未来的发展。地方性高校新闻摄影教学存在的问题应得到足够的重视，并及早得到解决，这样我国新闻媒体中国的摄影从业者的素质才能不断提高，并不断向着高水平迈进。
参考文献：
[1]陈飞.从《美国新闻摄影教程》的引进看新闻摄影教材的编写[J].国际新闻界,2004,(5).
[2]肖曜.新闻摄影专版的时代性[J].新闻前哨,2005,(5).
[3]胡武功.走向成熟的中国新闻摄影——’93新闻摄影奖(石利洛杯)评选概述[J].新闻知识,1994,(4).
[4]杨晓东.新闻摄影也创新[J].新闻知识,2005,(11).