【摘 要】
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我将要谈的是马尔默艺术学院[Malm(o) Art Academy]“批判与教育研究”[Critical&Pedagogical Studies,CPS]艺术硕士学位课程的经验.我与我的同事在2011年创建该课程,试图揭
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我将要谈的是马尔默艺术学院[Malm(o) Art Academy]“批判与教育研究”[Critical&Pedagogical Studies,CPS]艺术硕士学位课程的经验.我与我的同事在2011年创建该课程,试图揭示当艺术学院开始试验原本倾向区隔的不同学科形式时,可能发生怎样的改变,并透过这个课程探索实践、教学与批判思考的融汇.以投身其中的参与者为出发点——即艺术家教师——课程提供了一个批判的空间,让人反思艺术家扮演多重角色的状态.在开始详细描述批判与教育研究课程之前,我想先简单介绍一下马尔默艺术学院.rn传统学徒制中,老师的教学活动以学生的实践、练习为重点,但当我们检视瑞典当代的艺术教育,这样的结构已几乎消失,今天的艺术教育期待学生在求学过程中以自主学习为发展工具.自主学习指的是个体在有或没有他人协助的情况下,积极主动地发现自己的学习需求及目标,并且培养评价学习成果的能力.
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