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摘 要：近年来，社会文明的不断进步，以及教育事业的发展，使得国家对于青少年们的身心健康更为关注。初中时期作为学生们身心健康发育的重要阶段，文化知识和体育课程对他们来讲同样具有巨大的价值。体育课程里包含丰富的体育项目活动，将素质推展训练引入初中体育教学中，对青少年们的综合素养提升，身体素质以及个人的心理健康都有着非同一般的意义。在本文，笔者主要对初中体育教学中素质拓展训练的引入及意义展开研究，希望为我国青少年的成长以及教育事业的改进贡献出一份力量。
关键词：初中体育;素质拓展训练;意义分析
引言：
体育课程在初中阶段占据着一定的分量，适当的体育活动，不仅有助于初中生們的身心健康，对他们的智力发育和人际关系都有很大的帮助。不同的体育项目活动，都发挥着不同的作用。当下教育环境里，素质拓展训练引入初中体育教学已经成为一项必然的发展趋势，这种新型教学方式，给学生们带来了新奇的学习体验，在教育事业中有着十分特殊的意义。只有对此展开分析和研究，才可以使体育教学的价值更加完善。
一、将素质拓展训练引入初中体育教学中的意义分析
素质教育的推出，极大地改善了教育工作者的教学理念，使更多教师也认识到体育这门课程，对于初中学生们个人成长的重要价值。素质拓展训练是一项具有开放性和多样化的体育项目，将其引入初中体育教学中，也为学生们创造了更为丰富活跃的体育课堂，主要意义有以下几点。
（一）使初中体育课程内容更加丰富
传统的教学环境下，初中生们的体育课程往往都比较枯燥。在课堂上，教师给学生们讲解一些理论性的体育知识，学生在教师的引导下对此展开机械性的反复学习，失去了体育这门课程的实质性价值。即便是展开体育活动，教师自身也未给学生们进行专业化的体育指导，这让学生会对体育课程产生乏味感，也与素质教育的理念背道而驰。将素质拓展训练引入初中体育教学中，可以丰富初中体育课程的教学内容，为学生们带来活跃的课堂氛围，长此以往，学生们便会对体育这门课程产生学习兴趣，继而使他们积极地参与体育拓展训练的活动当中，充分体现出体育课程的教学价值。
（二）培养学生们养成健康的心理状态
众所周知，初中生们处于非常关键的成长阶段，他们的身心状况也是教育部门和众多家长们重点关注的问题[1]。体育课程的展开，可以为学生们搭建一个合适的锻炼平台，素质拓展训练的引入，有效地结合了素质教育的教学理念，与体育课程的教学目标，便能够建立在科学教学方式的基础上，借助多种丰富的素质拓展训练活动，以此培养学生们养成健康的心理状态。这样一来，便能够让学生们以后更好地融入集体，接受各种新事物，遭遇挫折时的能力得到提升。
（三）促进学生综合素养的不断提升
素质拓展训练活动在展开过程中，是建立于学生们互相交流合作的基础上，这一教学方式，在教师们所创建的良好学习氛围下，加强了同学们之间的有效互动。同时，让学生们之间可以在这种环境下获得更加理想的学习效果，自身的主观能动性得到锻炼与提升，交际能力也得以磨炼。如此一来，便能够促进他们综合素养的不断提升，为现代社会对人才的需求提供可靠的保障。
二、加强初中体育教学中素质拓展训练的引入途径探索
（一）根据初中生的身心状况选择恰当的拓展训练项目
素质拓展训练的活动内容比较丰富，处于青少年时期的初中学生们，对拓展训练的承受能力也有所不同，因此，要将素质拓展训练引入在初中体育教学中，教师和院校也务必要结合教学目标，根据初中生的身心状况，选择恰当的训练项目。只有这样，才可以使学生们与这些拓展训练活动之间进行更好的融合，发挥训练的作用，帮助初中生们的身体素质得到锻炼。比如，扔铅球活动，长跑活动，和各种趣味性的拓展训练等等，老师要采取学生们的建议，并根据实际情况来进行选择，以此来达到最终的目的[2]。
（二）采用多样化的展开方式，有效发挥拓展训练的作用
在初中体育活动当中引入素质拓展训练，旨在帮助学生们达到锻炼身心的目的，实现素质教育理念的宗旨。由此可见，素质拓展训练活动的展开方式和形式，便会对其效果有一定的影响。一般而言，活动展开的方式过于单一会给学生们造成乏味感，因此，要将多样化的展开方式与活动内容进行融合，只有这样才可以发挥拓展训练的作用。
比如说，可以组织学生们展开跳绳活动去锻炼他们的身体素质，以小组合作的形式展开，将学生们划分为不同的两人小组，小组之间成员们在一定时间内完成跳绳次数最多的获胜。这种激励性的方式，可以激发学生们对待这些拓展活动的积极性，让他们更好地参与其中，自身的主观能动性也得以体现。
（三）做好各项全面的安全管理工作，为学生的人身安全提供可靠的保障
由于素质拓展训练与传统体育活动之间存在一定的区别，前者在参与过程中不可避免地会存在一些意外事故的发生，有可能就会对学生们的健康造成影响，甚至也会引起同学们之间不必要的矛盾[3]。为了保证素质拓展训练的顺利展开，也为给学生们提供一个有安全保障的学习环境，学校必须要做好各项全面的安全管理工作，采取有效的安全措施，及时关注学生的身体变化，为学生们的人身安全做好准备[4]。此外，在一项素质拓展训练展开之前，教师要提前给学生们讲解相关的注意事项，使学生们具备一定的安全意识，让他们在参与拓展活动过程中，避免发生冲突，将身体健康放在第一位。
三、结束语
素质拓展训练在体育课程里有着十分深远的意义，能够帮助处于成长期的中学生们塑造健康的体魄，养成积极的心理状态。随着素质教育的广泛施行，教师们也应当及时改善自身的教学观念，正确认识体育这门课程在教学中的价值，并采取科学的教学方式，选择适当的拓展训练项目，为初中学生们创造更加愉悦的学习环境，有效发挥素质拓展训练的价值，推动教育事业的可持续发展。
参考文献
[1]吴娜.初中体育教学中引入素质拓展训练的可行性及方法研究[J].青少年体育，2019（10）：295-296.
[2]尚金武.素质拓展训练在初中体育教学中的引入[J].科技资讯，2017，15（31）：176+178.
[3]刘贵友.浅析高校体育教学引入素质拓展训练的意义[J].才智，2017（13）：127-128.
[4]张宜向.素质拓展训练引入初中体育教学的价值和可行性分析[J].中国校外教育，2014（S2）：483-484.
关键词：初中体育;素质拓展训练;意义分析
引言：
体育课程在初中阶段占据着一定的分量，适当的体育活动，不仅有助于初中生們的身心健康，对他们的智力发育和人际关系都有很大的帮助。不同的体育项目活动，都发挥着不同的作用。当下教育环境里，素质拓展训练引入初中体育教学已经成为一项必然的发展趋势，这种新型教学方式，给学生们带来了新奇的学习体验，在教育事业中有着十分特殊的意义。只有对此展开分析和研究，才可以使体育教学的价值更加完善。
一、将素质拓展训练引入初中体育教学中的意义分析
素质教育的推出，极大地改善了教育工作者的教学理念，使更多教师也认识到体育这门课程，对于初中学生们个人成长的重要价值。素质拓展训练是一项具有开放性和多样化的体育项目，将其引入初中体育教学中，也为学生们创造了更为丰富活跃的体育课堂，主要意义有以下几点。
（一）使初中体育课程内容更加丰富
传统的教学环境下，初中生们的体育课程往往都比较枯燥。在课堂上，教师给学生们讲解一些理论性的体育知识，学生在教师的引导下对此展开机械性的反复学习，失去了体育这门课程的实质性价值。即便是展开体育活动，教师自身也未给学生们进行专业化的体育指导，这让学生会对体育课程产生乏味感，也与素质教育的理念背道而驰。将素质拓展训练引入初中体育教学中，可以丰富初中体育课程的教学内容，为学生们带来活跃的课堂氛围，长此以往，学生们便会对体育这门课程产生学习兴趣，继而使他们积极地参与体育拓展训练的活动当中，充分体现出体育课程的教学价值。
（二）培养学生们养成健康的心理状态
众所周知，初中生们处于非常关键的成长阶段，他们的身心状况也是教育部门和众多家长们重点关注的问题[1]。体育课程的展开，可以为学生们搭建一个合适的锻炼平台，素质拓展训练的引入，有效地结合了素质教育的教学理念，与体育课程的教学目标，便能够建立在科学教学方式的基础上，借助多种丰富的素质拓展训练活动，以此培养学生们养成健康的心理状态。这样一来，便能够让学生们以后更好地融入集体，接受各种新事物，遭遇挫折时的能力得到提升。
（三）促进学生综合素养的不断提升
素质拓展训练活动在展开过程中，是建立于学生们互相交流合作的基础上，这一教学方式，在教师们所创建的良好学习氛围下，加强了同学们之间的有效互动。同时，让学生们之间可以在这种环境下获得更加理想的学习效果，自身的主观能动性得到锻炼与提升，交际能力也得以磨炼。如此一来，便能够促进他们综合素养的不断提升，为现代社会对人才的需求提供可靠的保障。
二、加强初中体育教学中素质拓展训练的引入途径探索
（一）根据初中生的身心状况选择恰当的拓展训练项目
素质拓展训练的活动内容比较丰富，处于青少年时期的初中学生们，对拓展训练的承受能力也有所不同，因此，要将素质拓展训练引入在初中体育教学中，教师和院校也务必要结合教学目标，根据初中生的身心状况，选择恰当的训练项目。只有这样，才可以使学生们与这些拓展训练活动之间进行更好的融合，发挥训练的作用，帮助初中生们的身体素质得到锻炼。比如，扔铅球活动，长跑活动，和各种趣味性的拓展训练等等，老师要采取学生们的建议，并根据实际情况来进行选择，以此来达到最终的目的[2]。
（二）采用多样化的展开方式，有效发挥拓展训练的作用
在初中体育活动当中引入素质拓展训练，旨在帮助学生们达到锻炼身心的目的，实现素质教育理念的宗旨。由此可见，素质拓展训练活动的展开方式和形式，便会对其效果有一定的影响。一般而言，活动展开的方式过于单一会给学生们造成乏味感，因此，要将多样化的展开方式与活动内容进行融合，只有这样才可以发挥拓展训练的作用。
比如说，可以组织学生们展开跳绳活动去锻炼他们的身体素质，以小组合作的形式展开，将学生们划分为不同的两人小组，小组之间成员们在一定时间内完成跳绳次数最多的获胜。这种激励性的方式，可以激发学生们对待这些拓展活动的积极性，让他们更好地参与其中，自身的主观能动性也得以体现。
（三）做好各项全面的安全管理工作，为学生的人身安全提供可靠的保障
由于素质拓展训练与传统体育活动之间存在一定的区别，前者在参与过程中不可避免地会存在一些意外事故的发生，有可能就会对学生们的健康造成影响，甚至也会引起同学们之间不必要的矛盾[3]。为了保证素质拓展训练的顺利展开，也为给学生们提供一个有安全保障的学习环境，学校必须要做好各项全面的安全管理工作，采取有效的安全措施，及时关注学生的身体变化，为学生们的人身安全做好准备[4]。此外，在一项素质拓展训练展开之前，教师要提前给学生们讲解相关的注意事项，使学生们具备一定的安全意识，让他们在参与拓展活动过程中，避免发生冲突，将身体健康放在第一位。
三、结束语
素质拓展训练在体育课程里有着十分深远的意义，能够帮助处于成长期的中学生们塑造健康的体魄，养成积极的心理状态。随着素质教育的广泛施行，教师们也应当及时改善自身的教学观念，正确认识体育这门课程在教学中的价值，并采取科学的教学方式，选择适当的拓展训练项目，为初中学生们创造更加愉悦的学习环境，有效发挥素质拓展训练的价值，推动教育事业的可持续发展。
参考文献
[1]吴娜.初中体育教学中引入素质拓展训练的可行性及方法研究[J].青少年体育，2019（10）：295-296.
[2]尚金武.素质拓展训练在初中体育教学中的引入[J].科技资讯，2017，15（31）：176+178.
[3]刘贵友.浅析高校体育教学引入素质拓展训练的意义[J].才智，2017（13）：127-128.
[4]张宜向.素质拓展训练引入初中体育教学的价值和可行性分析[J].中国校外教育，2014（S2）：483-484.