语文学科作为一门蕴含了丰富传统文化的学科，如何在语文学科教学中实现对传统文化的有效传承就成为了当代语文教师们思考的主要问题。在大学语文教学过程中渗透传统文化具有一
重视预习方法指导，教学中抓典型学习规律，温故知新，摸索门道，挖掘教材，理解教材，在高层次的驾驭教材的基础上，从典型篇目入手，着眼于学生学法指导能力的提高，才能真正做到“授之以渔”
在我国素质教育不断深入的时代背景下，越来越多的中职院校开始关注国学经典在语文教育中的作用。从根本上来讲，国学经典是我国古代圣贤的智慧结晶，也留存了中华上下五千年的传统
近年来，随着职业教育的快速发展，以就业为导向，以技能为引领的中职办学模式也得到了社会各界的普遍认可。而对于中职学前教育专业的学生而言，由于其所学的专业知识门类比较繁杂，且
随着教育水平的不断提高和信息化技术的快速普及，传统的中职电工实训教学模式已经无法适应现阶段专业人才培养和发展的需要。为了实现教学质量的突破性提升，顺应信息化发展潮流
语文学科作为中职学校教育阶段重要的人文学科之一,有助于提高学生的人文素养，培育学生高尚道德情操。在推行“大思政”理念的背景下，怎样将思政教育有效地融入语文课程教学中，
随着当今高校课程改革的不断深入，课程思政的重要性也在日益凸显，如何将课程思政建设与高校大学英语课堂进行紧密结合是本论文研究的关键。本文主要研究的是高校大学英语课堂上
中职物理对于很多学生而言，是一门学习起来较为困难的课程。主要原因是因为中职物理的抽象性知识相对较多，且对于问题的思考与研究内容占据了很大的板块。因此学生在实际学习的
又到了去操场自由探索的时间啦,这一次老师提供了新的材料——拼接泡沫垫、泡沫大车轮、软垫等.观察完材料后,你径直跑到了泡沫垫那里.你试着将两张垫子拼在一起,很快你就成
中职学校是培养幼教师资的主力军，教育体制的不断改革要求学校的管理能力越来越细，教师的素养也需要原来越高，就中职学前教育专业技能考评而言，是中职院校的重要内容之一，其机制的