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两点一线
秋雨
多彩的青春
被浓缩为
两点——
家和学校
教育的电缆将它们
截为两段
你我
哆嗦着
如痴如醉地在品尝
被电的感觉
那原本温暖的家
剩下留守的庄稼和我
城市里的万家灯火
永远不属于我
你是我的同桌
你有一个城市里温暖的巢
还有能挣钱的爸爸妈妈
你竟然苦笑着说
两点一线间
你没有我快乐
见鬼，可笑
哦，转念间我似乎明白了什么
这是一首有关学校和家庭生活的诗歌，从一个侧面反映了同学们的烦恼和无奈，但诗歌中也不乏对坚韧毅力培养、经受生活磨砺的肯定与赞扬。现代生活节奏日益加快，信息千变万化，同学们的新思想、新观点固然值得肯定，但生活的磨砺和学业的锻造是任何时代的青年人必不可少的。求学是任何时代的适龄学子必不可少的人生功课，这是时代发展的要求，不是单单哪一个时代才有的压力、枯燥、单调与痛苦。“两点一线”的生活固然有些单调，关键是学会适应。只有适应了，才可能和谐相处；只有和谐相处了，才可能和谐发展；只有和谐发展了，才可能永远快乐。
上面这些，只是给同学们的作文写作提供一个构思的侧面。如果生活是一座生机怏然的百花园，那么，校园生活便是其中最艳丽的一朵奇葩；如果生活是一际湛蓝深沉的大海，那么，家庭生活便是其中最欢快的一朵浪花。
首先，我们可以讲述一些关于自己成长的这个家庭的故事。每个人都生活在不同的家庭环境中，一定有很多的故事，这些故事不管是幸福的、痛苦的、忧伤的，都是你独有的。我们作为家庭的一员，对自己的家庭生活最有发言权，也最能写出真情实感来。所以，作文不一定非得写轰轰烈烈的大事情、大人物，家庭琐事、家长里短、凡人小节也能反映大道理。
再者，学校是同学们的另一个“家”。在学校这个“大家庭”中，每天都发生着不同的事。这些不同的事以及不同的人，有的是有趣的，有的是感人的，有的是让人啼笑皆非的。我们完全可以拿起心灵的摄影机把这些不同的人和事集取到我们心灵的镜头里，让它变成美丽的文字，在心灵之河里流淌，在淡淡墨香中芬芳。
情境展示1
周末，我总是想多睡一会，但妈妈总是早早地把我叫醒，带我晨练。没办法，谁让我太胖呢。
“先绕着小区跑一圈。”妈妈别跑边说。
“我不想跑。”
“快跑。”妈妈瞪着眼催我。
“一二一，一二一……”终于，熬过了早晨。回到家我做作业，妈妈爸爸就开始忙午饭。
听，厨房里锅碗瓢盆噼啪声响，那是爸爸把准备好的材料下了锅，妈妈则在在一旁做美味的番茄蛋汤。我心不在焉地做着作业，肚子不停地唱“空城计”。感觉过了几个世纪，热腾腾的饭菜终于被端上了桌，惹得我直流口水。我以最快的速度收拾好作业，迫不及待地随手抓了一块糖醋排骨放到嘴里。哇，好烫！爸爸看见我的狼狈样，笑呵呵地说我是只小馋猫，自找苦吃，妈妈则责备中带着疼爱叫我以后要注意饭前洗手。嘿嘿，那是因为你们的厨艺太好了。
情境体验：习作选取的场景片段再普通不过，语言也很朴实，可读来却饶有趣味。这得益于作者独有的体验，善于写出点滴感受。
拓展延伸：家是我们永远体验不完的话题，如果你的家是山清水秀的农村，如果你的家是贫寒困难的山区，如果你的家在水边可以听到渔歌互答，如果你的家在繁华的闹市可以看到灯红酒绿。抓住心灵中最想抒发的东西，记录不求全面，只求属于你的发现。
情境展示2
叮铃铃，一阵刺耳的上课铃声把我们这些还没有来得及大口喘气的孩子们统统赶进了教室。黑板上老师的粉笔仍在叽叽喳喳叫个不停，台下已有几个懒虫发出了鼾声。我们拿出沉甸甸的模拟试卷，试卷上那大大的“0”，仿佛一张张血盆大口吞噬着我们仅有的一点自信。屋子里的空气压抑得仿佛要爆炸了，不知是谁的手机铃声打破了短暂的寂静。紧接着，老师又开始了新一轮的“强攻轰炸”。狼狈的我们望着面目狰狞的试题，仿佛每一个人都在心中勾画一个与之抗争的武林高手。老师的汗水湿透了衣衫，老师的粉笔洒落如白雪层层……
终于，一阵清脆的放学铃声将我们麻木疲惫的神经唤醒。放学了，逃出那“知识的牢笼”，回去准备大口咀嚼“家的温馨”。“今天考了多少分，看你这么疯癫？”当头一棒即被打蒙。“我已在那个英语补习班给你报好名了，今天晚上就得去参加辅导。”我的天，真是离开“狼窝”又入“火坑”，什么时候，不需要如此竞争就能赢？！“那根本不可能，你别做梦！”远处飘来一个皮笑肉不笑的声音。我顿了顿，发现这个声音来自我的内心深处。可是，啥时候我还会做梦？My god，赶紧吃饭，学英语去。
情境体验：黑色幽默，善于苦中作乐自我调节，是以上片段的引人之处。作者通过两段文字把学校、家庭生活的真实场景勾勒出来了，点面结合，画面真实，重点突出，让人体会到了学生时期的某些无奈。没有过于明显的对现实的抨击，但能让人深思。写作的关键是抒真情，只有真情才能打动人。而截取典型的画面去感染读者，是写抒情性文章的技巧所在。
拓展延伸：学习生活中，可能有陈旧教学模式的枯燥乏味，可能有望子成龙家长的强制压服，抒发出真情实感，引起“改革者”的关注，未尝不可。可是，在这些生活中，一定也有明智老师、家长的疏导身教，更有无数与老师、同学“斗智斗勇”的乐趣。你的眼光放在哪里？最细腻的心灵也会瞬间狂野，最蒙昧的思想也会瞬间清晰。你一定可以！
小结
很多时间，我们生活在家庭与学校之间，那么，要写好作文，我们就要发现家庭和学校的生活细节，聚焦细节，放大细节，写出真实的体验。努力做一个会发现生活细节，并懂得珍惜、享受生活的人。对人生而言，体验即过程。学习和生活的过程犹如一根藤，顺着这根藤，我们会发现其间蕴藏着许多真实生动的、能擦出火花的细节。我们不仅要善于发现生活细节，还应努力将这些丰富多彩的细节贯穿在一起，升华为五彩斑斓的真实。
学校、家庭是我们成长的摇篮。在我们周围生活着许多人，每天我们都会接触到许多新鲜的事。任何事物都有它的特性，正因为如此，世界才如此缤纷多彩。每个人，每一种事物也都有一个逐渐成长的过程，如果我们能够设身处地地体验我们的生活，那么，我们就能够感受到生活的美好，写出反映这种美好的文章，就成了一种乐趣了。
秋雨
多彩的青春
被浓缩为
两点——
家和学校
教育的电缆将它们
截为两段
你我
哆嗦着
如痴如醉地在品尝
被电的感觉
那原本温暖的家
剩下留守的庄稼和我
城市里的万家灯火
永远不属于我
你是我的同桌
你有一个城市里温暖的巢
还有能挣钱的爸爸妈妈
你竟然苦笑着说
两点一线间
你没有我快乐
见鬼，可笑
哦，转念间我似乎明白了什么
这是一首有关学校和家庭生活的诗歌，从一个侧面反映了同学们的烦恼和无奈，但诗歌中也不乏对坚韧毅力培养、经受生活磨砺的肯定与赞扬。现代生活节奏日益加快，信息千变万化，同学们的新思想、新观点固然值得肯定，但生活的磨砺和学业的锻造是任何时代的青年人必不可少的。求学是任何时代的适龄学子必不可少的人生功课，这是时代发展的要求，不是单单哪一个时代才有的压力、枯燥、单调与痛苦。“两点一线”的生活固然有些单调，关键是学会适应。只有适应了，才可能和谐相处；只有和谐相处了，才可能和谐发展；只有和谐发展了，才可能永远快乐。
上面这些，只是给同学们的作文写作提供一个构思的侧面。如果生活是一座生机怏然的百花园，那么，校园生活便是其中最艳丽的一朵奇葩；如果生活是一际湛蓝深沉的大海，那么，家庭生活便是其中最欢快的一朵浪花。
首先，我们可以讲述一些关于自己成长的这个家庭的故事。每个人都生活在不同的家庭环境中，一定有很多的故事，这些故事不管是幸福的、痛苦的、忧伤的，都是你独有的。我们作为家庭的一员，对自己的家庭生活最有发言权，也最能写出真情实感来。所以，作文不一定非得写轰轰烈烈的大事情、大人物，家庭琐事、家长里短、凡人小节也能反映大道理。
再者，学校是同学们的另一个“家”。在学校这个“大家庭”中，每天都发生着不同的事。这些不同的事以及不同的人，有的是有趣的，有的是感人的，有的是让人啼笑皆非的。我们完全可以拿起心灵的摄影机把这些不同的人和事集取到我们心灵的镜头里，让它变成美丽的文字，在心灵之河里流淌，在淡淡墨香中芬芳。
情境展示1
周末，我总是想多睡一会，但妈妈总是早早地把我叫醒，带我晨练。没办法，谁让我太胖呢。
“先绕着小区跑一圈。”妈妈别跑边说。
“我不想跑。”
“快跑。”妈妈瞪着眼催我。
“一二一，一二一……”终于，熬过了早晨。回到家我做作业，妈妈爸爸就开始忙午饭。
听，厨房里锅碗瓢盆噼啪声响，那是爸爸把准备好的材料下了锅，妈妈则在在一旁做美味的番茄蛋汤。我心不在焉地做着作业，肚子不停地唱“空城计”。感觉过了几个世纪，热腾腾的饭菜终于被端上了桌，惹得我直流口水。我以最快的速度收拾好作业，迫不及待地随手抓了一块糖醋排骨放到嘴里。哇，好烫！爸爸看见我的狼狈样，笑呵呵地说我是只小馋猫，自找苦吃，妈妈则责备中带着疼爱叫我以后要注意饭前洗手。嘿嘿，那是因为你们的厨艺太好了。
情境体验：习作选取的场景片段再普通不过，语言也很朴实，可读来却饶有趣味。这得益于作者独有的体验，善于写出点滴感受。
拓展延伸：家是我们永远体验不完的话题，如果你的家是山清水秀的农村，如果你的家是贫寒困难的山区，如果你的家在水边可以听到渔歌互答，如果你的家在繁华的闹市可以看到灯红酒绿。抓住心灵中最想抒发的东西，记录不求全面，只求属于你的发现。
情境展示2
叮铃铃，一阵刺耳的上课铃声把我们这些还没有来得及大口喘气的孩子们统统赶进了教室。黑板上老师的粉笔仍在叽叽喳喳叫个不停，台下已有几个懒虫发出了鼾声。我们拿出沉甸甸的模拟试卷，试卷上那大大的“0”，仿佛一张张血盆大口吞噬着我们仅有的一点自信。屋子里的空气压抑得仿佛要爆炸了，不知是谁的手机铃声打破了短暂的寂静。紧接着，老师又开始了新一轮的“强攻轰炸”。狼狈的我们望着面目狰狞的试题，仿佛每一个人都在心中勾画一个与之抗争的武林高手。老师的汗水湿透了衣衫，老师的粉笔洒落如白雪层层……
终于，一阵清脆的放学铃声将我们麻木疲惫的神经唤醒。放学了，逃出那“知识的牢笼”，回去准备大口咀嚼“家的温馨”。“今天考了多少分，看你这么疯癫？”当头一棒即被打蒙。“我已在那个英语补习班给你报好名了，今天晚上就得去参加辅导。”我的天，真是离开“狼窝”又入“火坑”，什么时候，不需要如此竞争就能赢？！“那根本不可能，你别做梦！”远处飘来一个皮笑肉不笑的声音。我顿了顿，发现这个声音来自我的内心深处。可是，啥时候我还会做梦？My god，赶紧吃饭，学英语去。
情境体验：黑色幽默，善于苦中作乐自我调节，是以上片段的引人之处。作者通过两段文字把学校、家庭生活的真实场景勾勒出来了，点面结合，画面真实，重点突出，让人体会到了学生时期的某些无奈。没有过于明显的对现实的抨击，但能让人深思。写作的关键是抒真情，只有真情才能打动人。而截取典型的画面去感染读者，是写抒情性文章的技巧所在。
拓展延伸：学习生活中，可能有陈旧教学模式的枯燥乏味，可能有望子成龙家长的强制压服，抒发出真情实感，引起“改革者”的关注，未尝不可。可是，在这些生活中，一定也有明智老师、家长的疏导身教，更有无数与老师、同学“斗智斗勇”的乐趣。你的眼光放在哪里？最细腻的心灵也会瞬间狂野，最蒙昧的思想也会瞬间清晰。你一定可以！
小结
很多时间，我们生活在家庭与学校之间，那么，要写好作文，我们就要发现家庭和学校的生活细节，聚焦细节，放大细节，写出真实的体验。努力做一个会发现生活细节，并懂得珍惜、享受生活的人。对人生而言，体验即过程。学习和生活的过程犹如一根藤，顺着这根藤，我们会发现其间蕴藏着许多真实生动的、能擦出火花的细节。我们不仅要善于发现生活细节，还应努力将这些丰富多彩的细节贯穿在一起，升华为五彩斑斓的真实。
学校、家庭是我们成长的摇篮。在我们周围生活着许多人，每天我们都会接触到许多新鲜的事。任何事物都有它的特性，正因为如此，世界才如此缤纷多彩。每个人，每一种事物也都有一个逐渐成长的过程，如果我们能够设身处地地体验我们的生活，那么，我们就能够感受到生活的美好，写出反映这种美好的文章，就成了一种乐趣了。