水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染。防治污染问题，是环境保护的重要内容。环境的污染、治理和保护关系到我们人类的生存，关系到国计民生。随着工农业生产的发展，化学污染物对环境，对人类健康，以及社会发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。为此，化学教学中加强环境保护教育是每一位化学教师义不容辞的责任。
　　为了教育学生强化环保意识，在化学教学中，怎样渗透环保教育，我认为应主要从以下几个方面进行：
　　
　　一、结合教材内容进行环保教育，培养学生的环保意识。
　　
　　中学化学教材中，涉及环保知识的内容不少，怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，就应做到适时、适当。在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容，如：氧气、二氧化硫、氮的氧化物、电镀、电解、金属的冶炼、煤、石油等内容时，就应及时向学生进行环保教育，强调环境与人类生活的密切关系，让学生深刻地认识化学与环境的关系，了解环境污染的原因，可能造成什么样的恶果，以及如何保护环境、改善环境的道理，深入浅出地阐明环保工作的重要意义。为了做好环保教育工作，作为化学教师平时应收集、积累环保信息和先进科技成果，把收集到的材料自然渗透到教学中，使学生对环保知识学习既见“森林”又见“树木”，从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环保意识。当然，在补充、介绍这些内容、实例时，要注意体现常识性，不要超越学生的可接受性，要适可而止。
　　此外，还可以结合平时作业、单元练习、单元测验，在不偏离教材和大纲要求的前提下，穿插、安排除杂质气体、提纯溶液和消除环境污染等方面的思考题、习题，以便巩固保护环境的知识。
　　
　　二、结合化学实验进行环保教育
　　
　　化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视环保教育，培养学生保护环境“从我做起”的意识，以促使学生知、情、意、行统一协调发展。
　　1、改进实验教学，在制取一些有毒物质（气体、液体）时，要不断改进实验装置，尽量避免气体外溢或液体泄漏
　　对有害尾气要增加吸收或转化装置，不能任意排入大气中。如制取二氧化硫、二氧化氮、氯气等有毒气体时，对其尾气的处理，可用氢氧化钠溶液来吸收。
　　2、在实验教学中，经常向学生介绍常用化学试剂的有关性质、贮存和使用知识，以及预防环境污染的措施
　　如贮存硝酸时，要用棕色瓶存放在暗处，以免硝酸见光易分解、挥发，污染空气。
　　3、在实验操作中，要教育学生一定要严格遵守操作规程进行操作，防止学生一味追求趣味而乱动手摆弄
　　要求学生在制取有毒气体时，尽量利用少量的反应物来制取少量的有毒物质，把污染减少到最低程度，如铜和热浓硫酸反应、铜和硝酸反应。尽量控制反应物的用量，只要能得到正确的、明显的结果，学生能观察到其物质的存在、了解和掌握它的性质就可以了。
　　
　　三、在课外活动中进行环保教育
　　
　　为了使环保教育的形式多种多样，丰富多彩，结合生产实际，还应在课外活动中进行环保教育。我们可以组织学生通过参观考察和社会调查（如参观造纸厂、水泥厂、化工厂，调查周边的水环境等），使学生了解周围环境污染原因及对策，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。还可出专栏，办展览和小报，聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式、多种途径扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。通过以上活动，使学生进一步了解环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，进一步了解国家和地方的环保法规和政策，认识到破坏环境是一种不道德行为，是一种违法行为。
　　综上所述，环境保护教育，只有上下一致，通力合作，从小抓起，从我做起，使每一位社会成员都树立起强烈的环境意识，人人爱护环境、保护环境、防止环境污染，才能创建一个美好的劳动生活环境，才能拥有一个充满生机的地球。
　　（作者单位：427100湖南省桑植县第四中学）