【摘 要】
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提升培智学校特殊学生的生活能力是培智学校生活语文教学的基本任务之一.购物单、时刻表、商标牌等“非连续文本”在现实生活中随处可见.正因为如此,在《培智学校义务教育生
【机 构】
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四川省成都市,四川省成都市温江区特殊教育学校
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提升培智学校特殊学生的生活能力是培智学校生活语文教学的基本任务之一.购物单、时刻表、商标牌等“非连续文本”在现实生活中随处可见.正因为如此,在《培智学校义务教育生活语文课程标准》中首次提出了“非连续文本”阅读.大量实践表明,在培智学校生活语文教学中,通过让学生聚焦“非连续文本”,能够连续提升学生的各种能力.
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