【摘要】学生资助是国家为支持家庭经济困难学生顺利完成学业，确保不让一个学生因贫辍学的重要政策保障，通过完成学业，让学生学有所成，提高择业水平，改善家庭经济状况。而作为学校的资助工作人员，如何有效的进行资助平台的建设，做好学生资助工作，发挥学校资助帮扶和育人成效，是我们每个资助人员亟待解决的问题和应有的工作态度。
　　【关键词】高校  学生资助工作  制度建设  成才
　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0192-01
　　资助，是帮助家庭经济困难学生顺利完成学业、协助他们成长成才，实现少年强则国强的重要保障;资助，是真正意义上的雪中送碳，是改变一个人的命运，一个家庭的命运，并且这种改变将会影响更多的人。资助工作因坚持寓爱于其中，寓教育于其中，为学生搭建坚实的绿色平台，实现国家“助学筑梦铸人”的助学理念。
　　一、善用国家政策，不断完善学校资助体系，让政策为学生成才护航。
　　作为学校资助工作人员，应善用国家资助政策和建立完善的资助体系，立足树立全面实现基于数据分析的家庭经济困难学生精准服务，强化家庭经济困难学生认定的准确度，确保家庭经济困难学生认定与学校实际情况和学生家庭收入相匹配，将低保、孤儿、残疾、重大变故导致家庭经济陷入困境的经济特别困难学生，作为重点资助对象。简化新生绿色通道的审批手续，放权给二级学院，并在报到现场安排人员进行学校资助政策咨询，根据学生实际情况帮助学生制定助困解决方案，不仅解决学生的入学问题，更应解决学生的经济和心理困局。
　　构建全过程教育体系，真正做到资助育人、服务育人、全程育人。在树立“奖、勤、助、贷、减、免、补”七位一体的资助体系的同时，注重资助成效育人，创新宣传形式，拓宽宣传渠道，采用不同形式的宣傳方式，广泛利用现今的多媒体渠道，进行国家政策和学生成效宣传，2017年广东白云学院资助工作的媒体报道量高达94次， “榜样白云”先进事迹校园巡回宣讲，已成为学校的品牌项目和资助育人项目。
　　二、提升业务水平，强化团队建设，打造资助工作的和谐氛围。
　　在资助工作的实施中，资助工作人员应具备专业水平和专家意识，主动接受学生和同行的咨询，通过解决各种疑难杂症和相互探讨，提升彼此的业务水平。因此，应注重团队沟通，在强化业务培训和工作要求的同时，建立一对一的新老传带工作模式，让新人顺利进入工作状态;还需开设资助工作QQ论坛，通过在论坛进行答疑解惑、业务培训开启工作进程指导模式。
　　通过团队建设，利用团队资源和能力，可以通过前期资源整理，简化学院的工作强度，将复杂的工作流程、数据填报简单化。只有建立一个良好的运行机制和相互协助的团队才能获取良好的工作成效。同时，开展有效的团建活动和建立有效的激励机制，确保资助队伍的稳定和工作积极性。
　　三、善待帮扶学生，将爱与教育贯穿工作全过程，促进学生成长成才。
　　每个人都有稚嫩柔弱的时候，特别是那些家庭经济困难的孩子更是多了几分艰辛，在资助工作中，经济困难学生大多来自农村或边远山区，行为上多表现为自卑、内向、孤僻、不大愿意与学生老师交流，这对学生的成长、成才都非常的不利。为了让学生感受集体的温暖，提升综合能力，建立自信。广东白云学院在资助工作中实施放权给学生，将勤工助学的人员招聘、业务培训、工时津贴统计、团队管理和文化建设，都实行学生自我管理，让学生在投入与传承中凝聚成一个团队，并找到归属感，同时提升自己的实践操作能力和组织能力。
　　资助不仅是济困，更是育人。在资助过程中，通过开展资助育人相关主题项目，让学生感受国家的关注、学校的支持、师生的爱护，从而培养学生良好的品质和诚信、感恩、回馈社会的道德理念。在与学生的交往过程中，作为资助人员应认真倾听他们的需求和困惑，帮他们分析问题和解决问题，感受他们的快乐和成就，用爱和陪伴，让同学们感受到学校资助的帮扶温暖。
　　开展学校资助工作，落实国家资助政策，需要资助工作者不断完善学校资助体系，用规范与专业创建学校资助平台。将学生放于心间，将爱与教育贯穿资助工作全过程，用服务与辅助之心对待工作团队，建设资助工作的绿色家园，才能为学生的成长成才护航。
　　作者简介：
　　李志华（1976.11～），女，汉族，江西南丰人，中教二级，大学本科，主要研究高校学生资助。