鹤峰县实验中学教育信息化获殊荣

来源 :湖北教育·综合资讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Longee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  日前,全国首届教育信息化区域应用典范推选活动获奖结果揭晓,鹤峰县实验中学荣获“全国教育信息化创新应用先锋学校”称号,成为全省获此殊荣的两所学校之一。
  近年来,该校十分重视教育信息化工作,大手笔投入实现了“三通两平台”,?建起全县首套平板智能互动课堂教学系统,实现师生“云极”互动、在线学习,最先进的录播教室已投入使用,不仅实现本校优质课及示范课直播,还能通过网络让全县学校共享资源。广大教师借助平台,积极运用现代教育技术手段,创新“学与教”的方式,收到良好效果,在各级举办的公开课、教学设计等大赛中屡屡获奖,涌现出一大批学科带头人和骨干教师。
其他文献
近几年,崇阳县顺应教育信息化发展大势,抢抓国家、省、市大力推进教育信息化发展的相关政策机遇,抢先发力,加大投入,夯实基础,深化应用,努力提升县域教育信息化水平,加快了教育均衡和教育现代化进程,教育信息化成为崇阳县教育腾飞的翅膀。  创特色,打造“联校网教”办学新模式  10月17日,在大集中学科技楼和金塘分校同步课堂教室里,该校一分校9(19)班与金塘分校9(1)班学生同上第一节化学课,由该校化学
中考落下帷幕,有关其加分政策是否科学公正的讨论,便成焦点。不少人认为,中考加分政策在一些地方正被异化为“硬通货”,教育政策成了拉动地区经济的手段,有违教育公平。客观地说,当年设立一些考试加分政策,有着增进公平或效率的合理性;时过境迁,今天重新把它们放到教育公平的天平上称一称成色,是顺理成章的。当前,考试招生制度改革正全面展开,希望通过高考改革撬动基础教育阶段的改革,鼓励中学将育人方向从“单纯育分”
今年,武汉市江夏区一批中小学配建和幼儿园新改扩建项目纳入了2017年市政府為民十件实事,预计投资8.8亿元。项目全部建成后,可新增小学学位3420个、初中学位6300个、学前教育学位2100个,有效缓解未来几年区域内入学难问题。  据了解,中小学配建项目涉及6所学校,分别是新建东林小学、黄家湖小学、黄家湖中学、五里界中学、文化路中学,扩建大桥中学。幼儿园新改扩建项目涉及范湖幼儿园、关山幼儿园等9所
本刊讯(全媒体记者 鄢志勇 张芸)2018年6月12日,湖北省首届中小学STEM教育理论与实践研讨会暨《长江大保护STEM系列》课题发布会在武汉大学第一附属小学举行。  本次大会由湖北省教育学会指导,湖北中小学素质教育研究中心、湖北长江报刊传媒集团联合主办,武汉大学第一附属小学、上海璞远教育科技有限公司承办,湖北教育媒体联盟、中国三峡出版社、华中科技大学出版社、云南文教投资有限公司协办。来自武汉大
日前,四川省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合下发《关于推进县(市、区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见》。  四川省明确,2016年将确定部分县(市、区)开展交流轮岗试点,2017年在总结试点经验基础上全面实施,力争用3至5年时间实现县(市、区)域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化。  四川省规定,在同一学校连续任职满3届(每届任期3年)的校级干部、任教满9年的教师原则上应当
5月24日,荆楚教育名家教书育人研讨会在武汉举行,32位優秀教师、校长现场交流了各自的特色教育思想、理念。这也是我省自2010年实施“楚天中小学教师校长卓越工程”以来,评出的首批教育家型教师、校长。经过8年多不懈努力,32位优秀教师、校长从4000多名培养对象中脱颖而出,成为首批荆楚教育名家。本刊特约请到他们中的十位中小学校长,分享他们关于新时代基础教育的行与思。
12年前蕲北山区的白水中学,是一个“要老师没老师,要学生没学生,要条件没条件”的“三无学校”。如今白水中学有学生1260人,教师66人,一大批学生考取黄冈中学和蕲春县一中,一大批家长把孩子从附近乡镇、县城甚至大城市转回这里就读。  在学校的“未来教室”里,有3D打印机、无人机、编程机器人,空气质量测试仪、电子天文望远镜、VR眼镜……12年,有一个小伙子在这里,从青年教师变成了学校校长。  他就是2
天门有义务教育学校163所,其中初中34所,小学128所,特殊教育学校1所,义务教育阶段在校学生105879人。近年来,天门市委市政府把统筹推进城乡一体化改革、大力促进义务教育均衡发展作为重要的民生工程,不断加大投入力度,着力缩小义务教育城乡之间、学校之间的发展差距,努力让每一个孩子共享教育的阳光雨露。  最美丽的风景是学校  美观的教学楼、标准的运动场、洁净的学生食堂、崭新的学生公寓、优美的绿化
水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。我时常在思考:作为一名非语文教师,跳出语文看教学,究竟什么是有效的教学?  2010年2月5日,中国教育报刊登了一篇署名咏梅的作者写的一篇文章《“殊途”而又“同归”——一位中国母亲看美国小学如何因材施教》,引起了我的注意。  文章介绍说,美国小学的语言课分为“阅读”“写作”和“拼写”等几门很具体的课程。在实际教学中,“阅读”“写作”“拼写”这三门课实
坚持立德树人  国无德不兴,人无德不立。实现立德树人,离不开教育体系的制度支撑。要把立德树人作为教育工作的主线,融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。只有让学科体系、教学体系、教材体系、管理体系都围绕这个目标来设计,教师围绕这个目标来教,学生围绕这个目标来学,才能聚焦聚力、取得实效,构建起德智体美劳全面培养的教育体系,为人才培养筑牢更高水平、更