【摘 要】
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对于我们的高职英语教学来说,激发学生的英语学习兴趣永远是放在第一位的。尤其是英语语法,对于很多高职生来说都是枯燥无味的。为了帮助高职生学好英语语法,我们英语教师必
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对于我们的高职英语教学来说,激发学生的英语学习兴趣永远是放在第一位的。尤其是英语语法,对于很多高职生来说都是枯燥无味的。为了帮助高职生学好英语语法,我们英语教师必须要积极探索趣味教学方法,有效激发高职生的语法学习兴趣。本文主要针对如何有效激发高职生的英语语法学习兴趣展开论述,希望能进一步提高我们的英语语法教学质量。
For our vocational English teaching, to stimulate students interest in English learning is always on the first place. Especially English grammar, for many vocational students are boring. In order to help vocational students learn English grammar, our English teachers must actively explore the interesting teaching methods to effectively stimulate the interests of grammar learning of higher vocational students. This paper mainly discusses how to effectively arouse students’ interest in English grammar learning, hoping to further improve our English grammar teaching quality.
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【摘要】在大学英语教学过程中，不仅仅是培养学生学习以及掌握英语这门语言的能力，而是培养学生在进行交流过程中掌握渗透文化的技能。因此在进行大学英语教学中将文化意识的培养有效地导入到教学过程中，将二者紧密结合在一起，使学生通过对文化的理解，来促进对语言的学习，进而保证所学语言的整体性。 【关键词】大学英语 文化意识 世界上任何一种语言都有着自己特定的语言文化背景，二者之间是一个不可分割的整体。在
中学英语教育的目的是培养学生运用英语听说读写的能力。学生英语能力是通过体验、实践、参与、合作、交流所获得的综合能力，其中听的重要性占首位（达45%）。可见，听力在学生的英语学习中占有相当重要的地位。然而，在初中英语教学中，听力教学落后的状况仍然存在。学生的听力较之词汇、语法、阅读等项目仍属弱项，普遍失分较多。 一、初中生英语听力学习的障碍 1.语言基础知识的障碍 （1）语音障碍。有些学生一开
人们之间交流的工具是语言,语言的交流首先必须建立在听的基础上,在听的过程中,听者需要在瞬间做出反映,这样语言才起到应有的作用。然而语言教学正是需要学生学会倾听、表达
随着教学改革的深化,人们对“授之以鱼”还是“授之以渔”已达成共识,传授知识只是一种手段,让学生掌握获得知识的方法和能力才是教育的目的。因此,在初中英语教学中培养学生
一个“坦率到可以惊人”的现代作家郁达夫,在创作上高举“自叙传说”的旗帜,在他的散文作品中将他的整个心灵都奉献于读者之前,其真率自然的感情,犹如“从肝肺中流出”。
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高中生小刚自小在老家长大,五岁时回到父母身边上学,父亲很少和他有情感上的沟通,但对他管教很严,非常看重他的学习成绩,为他的成长做了周密的安排.最近他因为早恋及考大学的
【摘要】当前大多高职院校学生的英语基础较为薄弱，尤其在实际交流中英语应用能力不强。因此，教师要善用口语训练，提高高职学生的口语能力，让英语能够真正运用到实际的交流中，提升学生运用语言的能力。本文主要分析了口语训练的重要作用，并对口语训练在高职英语教学中的运用策略进行研究。 【关键词】口语训练 高职英语教学 环境创设 模式创新 高职院校与普通高校的英语教学相比，高等职业院校的英语教学需要具备更高
【摘要】小学生大多还处于英语教学萌芽阶段，对于新鲜事物的学习具有较高的兴趣和接受能力。而英语在各级小学中的逐渐普及，其成绩的优劣直接影响着学生整体学习成绩，因此提升学生学习兴趣、培养其主动学习意识与英语语感已成为英语教师重点关注的课题。本文以小学英语听说教学作为基本研究对象，重点分析小学英语听说教学改进策略，以期可以成为相关人士参考与学习的标准，从而不断提升小学英语听说教学整体效率。 【关键词】
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7