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苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。在排列顺序上，家庭被列在首位，可以看出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。但在现实生活中，我们意识到了家庭教育的重要性，可仍然存在着一系列问题。由于家长自身缺乏教育理论和技巧，总拿不出好的教育方法；由于家庭结构的原因，严重影响了对孩子的教育；由于家长自身观念和知识的限制，对孩子的教育起了负面影响……在这样的现状下，班主任应充分发挥孩子与家长之间的纽带作用，尽力做一个好教员、好导演和好医生。
一、做个传授教育理论和技巧的好教员。
“望子成龙”是每个家长的心愿，却不懂得“育子成龙”是更加切实可行的方法。他们或忙于事业，或忙于赚钱，或忙于玩乐，做着望子成龙的梦，却不做育子成龙的实际工作，片面的认为教育是学校和老师的事。经常听到这样的话语：“怎么只考这么几分？花这么多钱供你上学，都不知道你怎么在学习？学校里老师是怎么教的？”家长在面对孩子考得不好或升不了学时，满腹牢骚，怨教师，怨孩子，就是不怨自己。
作为班主任，要密切联系家长，做好家长的工作，为教育孩子做好基础。苏霍姆林斯基说过：“没有家长学校，我们就不可能想象有真正的教育——学校教育。”特别是农村学校，家长重视子女的教育，注意培养孩子的正确思想、良好品德和行为习惯，关心孩子的学业成绩和健康，但由于家长自身素质不高，所以在教育子女的思想和方法上存在不同程度的不足。
小柠爸爸是包工头，天天忙工作，无暇顾及女儿的学习，连孩子捎回家的学习资料也忙得没时间看。当得知小柠在校不守纪律学习成绩下降时，气急败坏，把试卷撕个粉碎。这时我到她家进行面授说：“孩子的过错是家长忽视家教酿成的，看到不满意的分数，你有想过自己尽责了吗？家长应冷静地按教育科学规律教育她才对。”小柠父亲听了话后十分羞愧和懊悔。我看时机成熟，首先讲授了儿童心理基本知识和家庭教育技巧，然后对他提出了几条家教建议：每天检查孩子的家庭作业；每天询问孩子的学习情况；定期同老师联系以了解孩子的在校表现……家长踏实执行家教建议，没多久，小柠学习成绩有明显进步。
班主任办好家长学校，能提高家长家庭教育素质，优化家庭教育环节。家长学校是提高家长教育水平的好形式，把教学教育与家庭教育结合在一起，教师和家长心往一处想，劲往一处使，为把学生培养成才起到事半功倍的作用。
二、做个家长教育孩子的好导演
小杰父母除了工作就是搓麻将，在物质上给予小杰充足甚至过分的满足，但对学习不闻不问，对小杰的精神生活产生了严重的负面影响。小杰对学习失去了信心，懦弱、迟钝、爱哭，成了老师最头痛的学生。父母亲都束手无策，不知该从何处着手教育。
怎么当好小杰父母的导演？我找到了小杰母亲：“小杰每次一见你就黏在你身上，没有一点阳刚气。原因是你们总只在物质上给予他过大的满足，却对他没有任何要求，对学习放任不管，以致于他现在还是幼儿园的状态。如果您真为孩子着想，想把他的成长引到正确的发展道路上，作为母亲，从现在起要分点空余的时间给他，通过一言一行表达您是为他操心，小杰从你的言行中体会到你对他的要求，好强之心一定会慢慢燃起。如果能协同小杰父亲一起管理孩子的各个方面，效果会更好。”小杰母亲按着我的导演，从起居、吃饭、整理书包做起，大胆放手的让小杰自己打理，培养他的自理能力。当他提出无理要求时，就算他又哭又闹，父母也不随便满足。母亲每天按时接送小杰上下学，陪他一起完成作业，一起检查，一起看课外书，还在学习上为他设定一个小目标，一个大目标，只要他往目标进了一步，家长就鼓励他适时给予奖励。
小杰家长在我的导演下，家庭工作很有起色，小杰再也不是小朋友口中的娘娘腔，他变得大胆开朗，而且成绩优异，成了班里学生的榜样。
三、做个医治家长“心理疾病”的好医生
现在很多家长都过分看重分数，见到老师第一句话不是问“孩子在学校表现怎样”，而是直接问“他这次考试考了几分”如果没有达到要求，就阴沉着脸，更有甚者破口大骂。
小梅爸爸是个外来打工者，家有三个孩子，都已在读小学。由于小梅是长女，父亲对她期望很高，学校里每次考试必须95分以上。在一次单元测试中，小梅由于发挥失常只考了94分，拿到试卷后就趴在桌子上大哭起来，这时我才了解到原来小梅爸爸对她的学习如此苛刻，凡是不达到95分就要挨打。为此，我决定进行一次家访。
放学后，我找到小梅父亲，他很热情的和我拉家常。我拿出小梅的试卷，他的脸立刻像晴天霹雳一样，伸手就想打小梅。我连忙把他劝住，心平气和的说：“教育好小梅是我的责任，这次小梅考试考砸也有我的一份责任。分数的确是小梅学习情况的一种反映，但你知道吗？单从分数上看，根本看不出小梅的学习到底怎样？前几次考试她都是100分，由于这一单元知识复杂，全班只有2个人90分以上，而小梅是第一名。现在社会不是只要有好分数就行，更重要的是要有好技能。现在大学生找不到工作的到处都是，他们不也成绩优异吗？有些学生考了95分，却是偷看来的，你会接受吗？分数不是唯一衡量学习的尺子，最主要的是要了解她对知识到底掌握了多少，能不能在现实生活中应用，这才是她去学校学习的真正目的！”我的话对他产生了一点触动，他点头说：“您讲得对！今后我不再这么看重分数了！”我又对他讲了一些由于家长过分看重分数，孩子在不堪忍受的情况下离家出走或者更为严重的事情，家长从中的体会很深刻。从那以后，小梅再也没有因为考试差而挨打。相反，在成绩差的情况下小梅的收获更多，因为爸爸总能帮她一起查漏补缺，一起复习，把知识掌握得更牢固。
其实，每个家长都有一个共同点，就是要把孩子培养成有用的人。根据这一特点，只要我们找好切入点，家长就会向班主任靠拢，和教师密切配合。班主任要和家长合作好，要做到“一个尊重”“一个主动”，要因时、因事、因人而异，当好家长的好教员、好导演、好医生等各种角色，调动家长的积极性，定会取得最佳家校结合的教育效果。
一、做个传授教育理论和技巧的好教员。
“望子成龙”是每个家长的心愿，却不懂得“育子成龙”是更加切实可行的方法。他们或忙于事业，或忙于赚钱，或忙于玩乐，做着望子成龙的梦，却不做育子成龙的实际工作，片面的认为教育是学校和老师的事。经常听到这样的话语：“怎么只考这么几分？花这么多钱供你上学，都不知道你怎么在学习？学校里老师是怎么教的？”家长在面对孩子考得不好或升不了学时，满腹牢骚，怨教师，怨孩子，就是不怨自己。
作为班主任，要密切联系家长，做好家长的工作，为教育孩子做好基础。苏霍姆林斯基说过：“没有家长学校，我们就不可能想象有真正的教育——学校教育。”特别是农村学校，家长重视子女的教育，注意培养孩子的正确思想、良好品德和行为习惯，关心孩子的学业成绩和健康，但由于家长自身素质不高，所以在教育子女的思想和方法上存在不同程度的不足。
小柠爸爸是包工头，天天忙工作，无暇顾及女儿的学习，连孩子捎回家的学习资料也忙得没时间看。当得知小柠在校不守纪律学习成绩下降时，气急败坏，把试卷撕个粉碎。这时我到她家进行面授说：“孩子的过错是家长忽视家教酿成的，看到不满意的分数，你有想过自己尽责了吗？家长应冷静地按教育科学规律教育她才对。”小柠父亲听了话后十分羞愧和懊悔。我看时机成熟，首先讲授了儿童心理基本知识和家庭教育技巧，然后对他提出了几条家教建议：每天检查孩子的家庭作业；每天询问孩子的学习情况；定期同老师联系以了解孩子的在校表现……家长踏实执行家教建议，没多久，小柠学习成绩有明显进步。
班主任办好家长学校，能提高家长家庭教育素质，优化家庭教育环节。家长学校是提高家长教育水平的好形式，把教学教育与家庭教育结合在一起，教师和家长心往一处想，劲往一处使，为把学生培养成才起到事半功倍的作用。
二、做个家长教育孩子的好导演
小杰父母除了工作就是搓麻将，在物质上给予小杰充足甚至过分的满足，但对学习不闻不问，对小杰的精神生活产生了严重的负面影响。小杰对学习失去了信心，懦弱、迟钝、爱哭，成了老师最头痛的学生。父母亲都束手无策，不知该从何处着手教育。
怎么当好小杰父母的导演？我找到了小杰母亲：“小杰每次一见你就黏在你身上，没有一点阳刚气。原因是你们总只在物质上给予他过大的满足，却对他没有任何要求，对学习放任不管，以致于他现在还是幼儿园的状态。如果您真为孩子着想，想把他的成长引到正确的发展道路上，作为母亲，从现在起要分点空余的时间给他，通过一言一行表达您是为他操心，小杰从你的言行中体会到你对他的要求，好强之心一定会慢慢燃起。如果能协同小杰父亲一起管理孩子的各个方面，效果会更好。”小杰母亲按着我的导演，从起居、吃饭、整理书包做起，大胆放手的让小杰自己打理，培养他的自理能力。当他提出无理要求时，就算他又哭又闹，父母也不随便满足。母亲每天按时接送小杰上下学，陪他一起完成作业，一起检查，一起看课外书，还在学习上为他设定一个小目标，一个大目标，只要他往目标进了一步，家长就鼓励他适时给予奖励。
小杰家长在我的导演下，家庭工作很有起色，小杰再也不是小朋友口中的娘娘腔，他变得大胆开朗，而且成绩优异，成了班里学生的榜样。
三、做个医治家长“心理疾病”的好医生
现在很多家长都过分看重分数，见到老师第一句话不是问“孩子在学校表现怎样”，而是直接问“他这次考试考了几分”如果没有达到要求，就阴沉着脸，更有甚者破口大骂。
小梅爸爸是个外来打工者，家有三个孩子，都已在读小学。由于小梅是长女，父亲对她期望很高，学校里每次考试必须95分以上。在一次单元测试中，小梅由于发挥失常只考了94分，拿到试卷后就趴在桌子上大哭起来，这时我才了解到原来小梅爸爸对她的学习如此苛刻，凡是不达到95分就要挨打。为此，我决定进行一次家访。
放学后，我找到小梅父亲，他很热情的和我拉家常。我拿出小梅的试卷，他的脸立刻像晴天霹雳一样，伸手就想打小梅。我连忙把他劝住，心平气和的说：“教育好小梅是我的责任，这次小梅考试考砸也有我的一份责任。分数的确是小梅学习情况的一种反映，但你知道吗？单从分数上看，根本看不出小梅的学习到底怎样？前几次考试她都是100分，由于这一单元知识复杂，全班只有2个人90分以上，而小梅是第一名。现在社会不是只要有好分数就行，更重要的是要有好技能。现在大学生找不到工作的到处都是，他们不也成绩优异吗？有些学生考了95分，却是偷看来的，你会接受吗？分数不是唯一衡量学习的尺子，最主要的是要了解她对知识到底掌握了多少，能不能在现实生活中应用，这才是她去学校学习的真正目的！”我的话对他产生了一点触动，他点头说：“您讲得对！今后我不再这么看重分数了！”我又对他讲了一些由于家长过分看重分数，孩子在不堪忍受的情况下离家出走或者更为严重的事情，家长从中的体会很深刻。从那以后，小梅再也没有因为考试差而挨打。相反，在成绩差的情况下小梅的收获更多，因为爸爸总能帮她一起查漏补缺，一起复习，把知识掌握得更牢固。
其实，每个家长都有一个共同点，就是要把孩子培养成有用的人。根据这一特点，只要我们找好切入点，家长就会向班主任靠拢，和教师密切配合。班主任要和家长合作好，要做到“一个尊重”“一个主动”，要因时、因事、因人而异，当好家长的好教员、好导演、好医生等各种角色，调动家长的积极性，定会取得最佳家校结合的教育效果。