摘要：将课程思政相关理念与中职美术教育进行融合是当前提高美术教育质量的有效方法，对于学生德育素养和政治意识是十分重要的。本文对中职美术课融入“课程思政”的教学策略进行研究，主要对当前中职美术课融入“课程思政”中存在的问题进行分析，并基于此展开相关对策的分析，从而不断促进中职美术课融入“课程思政”的开展。
关键词：中职美术;课程思政;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
1.中职美术课融入“课程思政”存在的问题
在当前发展阶段中，中职美术课融入“课程思政”还存在一定的问题，主要表现在两个方面，分别是在美术课程教学过程中完全忽视了思想政治教育以及对美术课程所蕴涵思政内容的深度和广度探究不够深入。
1.1在美术课程教学过程中完全忽视了思想政治教育
当前阶段美术教学过程中，不少美术老师都完全忽略了思想政治教育。不少美术老师在进行课程教授过程中认为美术课程与美术教育只需要完成与美术相关的内容，其他内容均不在教学范围之内，这种错误的想法导致了课程思政教育元素的融入，对于思政教育的开展极为不利。
1.2对美术课程所蕴涵思政内容的深度和广度探究不够深入
首先，部分高职院校的老师在进行美术教学的过程中对于课程思政教育存在一定的误解，他们教学过程中认为学生只需要掌握当前阶段中党的基本路线就可以了，这也就完成了教学目标以及任务，这种想法的存在导致老师们对于思政内容的深度以及广度了解不够透彻，教师在进行教学过程中应该将学生作为新社会的接班人進行培养。其次，因为课程思政中存在相对较多的哲学思维，只有对其进行一段系统的学习之后，才可以更加理性、可持续的对问题进行考虑，进而做出相应的反思，但是教师在进行教学过程中并没有给予其足够的重视，使得学生自身态度也受到很大的影响。最后，在进行中职美术课程教育过程中，部分美术教师将课程思政片面理解为爱国主义，使得教学过程中思政元素不能很好融入教学。
2.中职美术课融入“课程思政”的策略
2.1增强美术教师开展“课程思政”的观念
美术教师的“课程思政”观念能够在很大程度上影响学生的想法，因此，必须增强美术教师的“课程思政”观念。首先，美术教师应该将自己置于高等教育的政治环境之中，将育人观念内化于心，在进行美术课程教授过程中实现思政元素的贯通，这就要求美术教师必须不断提高自己的能力与意识。其次，教师也应该积极开展马克思主义、毛泽东思想的学习，积极学习习近平新时代中国特色社会主义思想，进而充分挖掘美术课程中存在的思政元素，将原本的教学模式进行适当修改，找到将美术课程与课程思政充分结合的方法。最后，逐渐形成自己的“课程思政”的教学理念，建立起相应的讨论小组，进而实现教师之间的课程思政元素共享，实现自我理念的提高。
2.2深度挖掘美术课程的思政元素
美术课程中具有众多的思政元素，但这些思政元素并不是十分明显，这就要求教师不断加强挖掘美术课程的思政元素。比如：美术教师可以积极利用泥塑作品，对不同作品进行积极的分析，在这种情况下会涉及到民族融合、宗教信仰以及审美价值观等等，将这些元素进行不断探究，可以更好地了解其政治、经济、文化的特点，从而更好地促进中国传统艺术的传承，不断增强老师与学生的历史责任感。
2.3提升美术教师“课程思政”的教学能力
美术老师的“课程思政”的教学能力是进行思政元素教授十分重要的部分，只有其自身能力得到了提高，才能更好地促进学生思政水平发展。因此，中职教师应该利用空余时间积极对自己的思政教学能力进行提高，积极学习马克思主义、毛泽东思想的学习，习近平新时代中国特色社会主义思想等，从相关思想中领悟相关知识;其次，教师之间应该经常进行沟通与交流，进而了解其他美术教师的思政水平，积极向优秀的人进行靠拢。
2.4教学中采用形式多样的教学方法，将思政元素巧妙融入教学各环节
“课程思政”要求将思想教育元素融合到课程教学过程中的各个环节之中，进而更好的培养人的视角，更好地实现知识的传播、能力的提高以及价值观上的引导在进行教学过程中没事老师可以从以下四个方面进行思政元素的融合。首先，建立起时代背景、民族文化、地域文化作为议题的客车给建设，进而将美术作为主题，将剪纸、布艺、泥塑等引入到课堂之上，不断拓展文化自信，激发学生对于传统文化的热爱，以此进行思想政治教育。第二，抓住主要渠道，将课堂作为主渠道，对美术教学的资源库进行不断完善，对相关传统文化进行树立，进而更好的引导学生进行自主学习。第三，将民族绘画融入到课堂之中，将画展、竞赛等形式作为引导，将传统的美术审美规律以及表现形式进行传承，在传统形式之中不断提高学生的自信心，促进传统文化的熏陶。第四，建立特色的考核机制，不断增强学生将政治思想纳入学习考核之中，更好地提高学生创新能力与思政水平。
3结论
课程思政是当前阶段中一种新的教育教学理念，其对于加强高校人次啊的思想政治水平十分重要，在中职美术课中融入“课程思政”是当前教育过程中的大势所趋。本文主要探讨了中职美术课“课程思政”教学策略，旨在为国家发展培养更多优秀人才。
参考文献
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项目：河北省职业教育科学研究“十四五”规划《山区县中职美术课融入“课程思政”教学策略研究》批准号：JZY21276