【摘 要】
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阅读下面一段文字,根据要求作文。据说,凡是报考印度孟买佛学院的学生,进校门的第一堂课就是由该校教授把他们领到该校正门一侧的小门旁,让他们每人进出校门一次。这扇门只有
【机 构】
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湖北省襄樊市第四十七中学2007级2班,
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阅读下面一段文字,根据要求作文。据说,凡是报考印度孟买佛学院的学生,进校门的第一堂课就是由该校教授把他们领到该校正门一侧的小门旁,让他们每人进出校门一次。这扇门只有1.5米高,0.4米宽,一个成年人要想过去,必须弯腰侧身,不然,
Read the following paragraph and write the composition as required. It is said that any student who applied for the Institute of Buddhism in Mumbai, India, entered the school gate and the first class was brought by the school professor to the door on the side of the correction gate, allowing them to enter and leave the school once. The door is only 1.5 meters high and 0.4 meters wide. If an adult wants to go past, he must bend sideways. Otherwise,
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《语文课程标准》明确指出了“语文学科开展探究性学习，培养学生探究精神、创新精神的优势和突出特点。”然而受时间、空间、资源的限制，语文“探究性学习”在教学实践中经常受到制约，效果不够理想。现在，随着通讯、网络、多媒体等信息技术的发展以及网络的普及，计算机辅助教学的方式出现了新的变革。网络教学以其强大的技术支持突破了教学时空的限制，丰富了教学的资源，具有传统课堂教学无法媲美的优势，大大优化了语文学科的
在日常生活中,人类感知与认识最多最鲜明的物体是植物。植物和人类的生活环境休戚相关,因此世界各民族语言中都有用植物喻人的表现手法,英汉两种语言也不例外。如在汉语中,我们经常见到人们用“眉如细柳”“面似桃花”“口若樱桃”等词语来描写美人。又如可用“小辣椒”比喻性格泼辣的人;用“榆木疙瘩”比喻脑瓜不灵活的人。由于人们生活环境、思维方式等的不同,英语中用来喻人的植物与汉语也就不尽相同,这就须要我们在阅读时
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