论文部分内容阅读
摘要：素质教育实施的机构显然不仅仅是学校，随着时代的发展，校外教育机构被赋予了更多的教育责任。现阶段，校外教育机构的功能更加多样化，对素质教育的发展有重要的推进作用，成为了我国素质教育实施的主要阵地。因此，如何有效在青少年校外活动中心开展素质教育亟需要专家学者进行更为全面的研究。
关键词：青少年;校外活动中心;素质教育
1 素质教育下青少年校外活动的重要价值
组织青少年学生参加校外活动对学生综合素质的提高具有重要价值和意义。校外活动的功能主要体现在两个方面：一是强化青少年学生的思想品质。近年来青少年犯罪数量不断上升，校园霸凌事件层出不穷，青少年学生思想品德教育亟待加强。青少年学生正处于生理和心理迅速发展的时期，人生观和价值观尚未完全建立，对某些事物缺乏全面的认识，课堂教育只能针对理论知识进行宣讲，无法在青少年学生头脑中形成完整的道德概念。校外活动能够对课堂教育形成有效补充，全面提高青少年学生的思想道德水平;二是培养青少年学生的科学技能。校外活动能够扩展青少年学生的活动范围，在广阔的自然环境中青少年学生能够亲眼见到各种动物、植物，观察到各种自然现象和生物活动，激发学习和研究的兴趣。
2 如何在青少年校外活动中心有效开展素质教育
2.1 注重青少年校外活动中心的制度建设
素质教育是不仅应该是学校教学工作的重要组成部分，更应该是校外活动中心应该重视的教育方向。在校内，素质教育提高了课堂教学的效率，是学生获取和掌握知识的重要教学方法，是学生教育中必不可少的一部分。在校外，由于家庭和社会对学生的发展有着重要的影响，所以也要在把素质教育引入家庭和社会教育的领域。教育工作者必须重视校外素质教育的开展，重视校外教育机构对学生的重要影响。在校外教育机构中实行素质教育一般有两方面的理念。第一，要有专属于校外教育的特色，校外教育机构在实施素质教育时，最主要的就是要开发出学校没有的教育项目，所以在校外开展素质教育的过程中尽量不要与校内教育内容重复。校外教育机构在开展教育活动时要侧重于校内教育所遗漏的教育内容，要创新教育方法，调整教育方式，使校外教育机构的功能更加多样化，拥有更加优化的教育结构，与校内教育相得益彰，满足学生素质教育的需求，共同促进学生的素质发展。第二，校外教育机构要有地方特色。校外教育机构要全面了解自身的教育资源，并进行充分的利用，因地制宜开发符合地方特色的教育方式，使教育更有趣味性，激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动的进行学习，提高学习效率。
2.2 不断提升青少年校外活动中心工作人员的专业素养
在校外活动素质教育的开展中，首先要提供优质的教师。教师要形成教学艺术就必须要有深厚的专业造诣和扎实的教学功底，教师的专业能力必须足够优秀才能够确保“言传身教”的质量与效果。在素质教育中，教师是教育的实践者，教师所采取的教育方式对素质教育的發展有极大的影响。因此，为使学生满足素质教育的要求，有效的提高教学效率，促进学生素质的提高，就必须提高教育工作者的职业素养。对与校外教育机构来说，若想提高教育工作者的职业素养，主要有三部分内容，第一，要求教育工作者自主勇于创新教学方法，积极记录教学笔记，并以实际为基础探索科学的教学形式，使学生处于一个良好的教学氛围中。第二，校外教育机构要重视对教师的培训，拥有一个完整的教师培训渠道，并定期对教师进行培训成果的评估，奖励教学水平高的教师，惩罚教学水平较低的教师，促使教师积极自主的提升自身的职业素质，进而提高教学效率。第三，校外教育机构要注重教师的对外交流，让教师在对外交流中学习其他优秀教师的优点，进而充实提高教师的教育水平。
2.3 注重活动策划，有效开展素质教育
2.3.1 游戏娱乐
游戏娱乐是校外活动场所的主要活动方式，很多青少年宫都有这种活动。在当前，应当在传统项目的基础上有所突破，重点增加科技含量较高的游戏活动类型。在形式上，可以设置多人项目、集体项目，增强游戏的对抗性、竞赛性，让青少年愉悦身心的同时增强团队合作能力。
2.3.2 成长辅导
针对青少年成长过程中遇到的生活、学习、情感困扰，为其提供针对性心理咨询、导师辅导活动。应积极开展青春期健康讲座等宣传活动，邀请心理学家、心理医生为学生进行青春期专题教育，让青少年平稳度过不安定时期。
2.3.3 社区参与
与社区共同维护青少年的健康成长，引导青少年积极参与各类社会实践、互助服务活动，培养和增强青少年的自我保护意识、自我保护能力。如家庭生活安全常识、防灾与自救知识、社会交往安全知识、校外生活安全知识等。还应引导青少年珍爱生命、远离毒品，通过各种科普讲座引导青少年形成遵纪守法、崇尚科学、抵制邪教的理念，并积极与毒品、邪教作斗争。
2.3.4 家长参与
举办青少年与家长共同参与的活动，如在向家长汇报活动结果时，让家长陪同孩子一起登台演出，让家长在孩子面前展示自我，加强青少年与家长的互动，促进亲情联络，提升家长对青少年宫活动的理解与支持程度。还可在节假日期间组织青少年与家长参加送温暖、义卖、植树等活动，这一方面能扩大活动影响力，一方面能为青少年宫做好宣传。
3 结束语
总而言之，校外教育场所是青少年教育的重要阵地，其育人功能有很多，对促进青少年健康成长有重要意义。校外教育场所应本着活动育人的原则，在主题、形式、过程等多个方面都尊重青少年教育的要求，实现育人功能，促进青少年健康成长。
参考文献：
[1]闫晓霞. 论县级青少年校外活动中心教育价值的体现方式[J]. 中国校外教育， 2017（12）：9-10.
[2]赵俊环， 白俊杰， 王国华，等. 梦想从这里起飞——邢台市桥西区青少年校外活动中心掠影[J]. 农村青少年科学探究， 2017（5）：F0002.
关键词：青少年;校外活动中心;素质教育
1 素质教育下青少年校外活动的重要价值
组织青少年学生参加校外活动对学生综合素质的提高具有重要价值和意义。校外活动的功能主要体现在两个方面：一是强化青少年学生的思想品质。近年来青少年犯罪数量不断上升，校园霸凌事件层出不穷，青少年学生思想品德教育亟待加强。青少年学生正处于生理和心理迅速发展的时期，人生观和价值观尚未完全建立，对某些事物缺乏全面的认识，课堂教育只能针对理论知识进行宣讲，无法在青少年学生头脑中形成完整的道德概念。校外活动能够对课堂教育形成有效补充，全面提高青少年学生的思想道德水平;二是培养青少年学生的科学技能。校外活动能够扩展青少年学生的活动范围，在广阔的自然环境中青少年学生能够亲眼见到各种动物、植物，观察到各种自然现象和生物活动，激发学习和研究的兴趣。
2 如何在青少年校外活动中心有效开展素质教育
2.1 注重青少年校外活动中心的制度建设
素质教育是不仅应该是学校教学工作的重要组成部分，更应该是校外活动中心应该重视的教育方向。在校内，素质教育提高了课堂教学的效率，是学生获取和掌握知识的重要教学方法，是学生教育中必不可少的一部分。在校外，由于家庭和社会对学生的发展有着重要的影响，所以也要在把素质教育引入家庭和社会教育的领域。教育工作者必须重视校外素质教育的开展，重视校外教育机构对学生的重要影响。在校外教育机构中实行素质教育一般有两方面的理念。第一，要有专属于校外教育的特色，校外教育机构在实施素质教育时，最主要的就是要开发出学校没有的教育项目，所以在校外开展素质教育的过程中尽量不要与校内教育内容重复。校外教育机构在开展教育活动时要侧重于校内教育所遗漏的教育内容，要创新教育方法，调整教育方式，使校外教育机构的功能更加多样化，拥有更加优化的教育结构，与校内教育相得益彰，满足学生素质教育的需求，共同促进学生的素质发展。第二，校外教育机构要有地方特色。校外教育机构要全面了解自身的教育资源，并进行充分的利用，因地制宜开发符合地方特色的教育方式，使教育更有趣味性，激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动的进行学习，提高学习效率。
2.2 不断提升青少年校外活动中心工作人员的专业素养
在校外活动素质教育的开展中，首先要提供优质的教师。教师要形成教学艺术就必须要有深厚的专业造诣和扎实的教学功底，教师的专业能力必须足够优秀才能够确保“言传身教”的质量与效果。在素质教育中，教师是教育的实践者，教师所采取的教育方式对素质教育的發展有极大的影响。因此，为使学生满足素质教育的要求，有效的提高教学效率，促进学生素质的提高，就必须提高教育工作者的职业素养。对与校外教育机构来说，若想提高教育工作者的职业素养，主要有三部分内容，第一，要求教育工作者自主勇于创新教学方法，积极记录教学笔记，并以实际为基础探索科学的教学形式，使学生处于一个良好的教学氛围中。第二，校外教育机构要重视对教师的培训，拥有一个完整的教师培训渠道，并定期对教师进行培训成果的评估，奖励教学水平高的教师，惩罚教学水平较低的教师，促使教师积极自主的提升自身的职业素质，进而提高教学效率。第三，校外教育机构要注重教师的对外交流，让教师在对外交流中学习其他优秀教师的优点，进而充实提高教师的教育水平。
2.3 注重活动策划，有效开展素质教育
2.3.1 游戏娱乐
游戏娱乐是校外活动场所的主要活动方式，很多青少年宫都有这种活动。在当前，应当在传统项目的基础上有所突破，重点增加科技含量较高的游戏活动类型。在形式上，可以设置多人项目、集体项目，增强游戏的对抗性、竞赛性，让青少年愉悦身心的同时增强团队合作能力。
2.3.2 成长辅导
针对青少年成长过程中遇到的生活、学习、情感困扰，为其提供针对性心理咨询、导师辅导活动。应积极开展青春期健康讲座等宣传活动，邀请心理学家、心理医生为学生进行青春期专题教育，让青少年平稳度过不安定时期。
2.3.3 社区参与
与社区共同维护青少年的健康成长，引导青少年积极参与各类社会实践、互助服务活动，培养和增强青少年的自我保护意识、自我保护能力。如家庭生活安全常识、防灾与自救知识、社会交往安全知识、校外生活安全知识等。还应引导青少年珍爱生命、远离毒品，通过各种科普讲座引导青少年形成遵纪守法、崇尚科学、抵制邪教的理念，并积极与毒品、邪教作斗争。
2.3.4 家长参与
举办青少年与家长共同参与的活动，如在向家长汇报活动结果时，让家长陪同孩子一起登台演出，让家长在孩子面前展示自我，加强青少年与家长的互动，促进亲情联络，提升家长对青少年宫活动的理解与支持程度。还可在节假日期间组织青少年与家长参加送温暖、义卖、植树等活动，这一方面能扩大活动影响力，一方面能为青少年宫做好宣传。
3 结束语
总而言之，校外教育场所是青少年教育的重要阵地，其育人功能有很多，对促进青少年健康成长有重要意义。校外教育场所应本着活动育人的原则，在主题、形式、过程等多个方面都尊重青少年教育的要求，实现育人功能，促进青少年健康成长。
参考文献：
[1]闫晓霞. 论县级青少年校外活动中心教育价值的体现方式[J]. 中国校外教育， 2017（12）：9-10.
[2]赵俊环， 白俊杰， 王国华，等. 梦想从这里起飞——邢台市桥西区青少年校外活动中心掠影[J]. 农村青少年科学探究， 2017（5）：F0002.