【摘 要】
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数和形是数学研究客观物体的两个方面,数侧重研究物体的数量方面,具有精确性.形侧重研究物体形的方面,具有直观性.数形结合能力的提高,有利于从形与数的结合上深刻认识数学问
【机 构】
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扬州市宝应县城北初中 江苏 扬州 225800
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数和形是数学研究客观物体的两个方面,数侧重研究物体的数量方面,具有精确性.形侧重研究物体形的方面,具有直观性.数形结合能力的提高,有利于从形与数的结合上深刻认识数学问题的实质,有利于扎实打好数学的基础,有利于数学质量的提高,同时必然促进数学能力的发展.在数学实践中,创数形结合思想的运用策略,帮助学生确立数形结合思想,培养学生数形结合思想的运用能力极为重要.
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