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一天,家里来了客人。大家坐在客厅里正说着话,元元从外面回来了,妈妈带着他跟客人打招呼,可刚说几句话,元元就“哇”地大哭起来,手指着一个阿姨边哭边叫,弄得这个阿姨莫名其妙,禁不住一脸尴尬。这时,奶奶突然明白了:“这是我平时抱元元坐的位置。”于是,让这位阿姨换了个座位,奶奶抱着元元在这里坐下。元元马上安静了。后来,奶奶离开了客厅,这个位置即使空着元元也不闹了。  如果父母不理解宝贝的心理需求,会觉得现
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安静,很少打架和吵闹,遵守纪律,认真听讲,老师说啥是啥,对自己要求很严格,很受老师喜爱,这可以说是家长们对“好孩子”的公识,可心理学家指出,这样的“听话”孩子很有可能是问题儿童。因为这样的孩子心理上往往过于防卫,一切按大人的指导办事,一旦失去了大人的指点,就会茫然不知所措。如果孩子在成长中不能形成独立的意识,缺乏独立适应环境的能力,很可能会导致心理上不健康,人格上有缺陷,甚至智力的发展也会受到束缚
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儿子沫沫,从17个月开始学识字,现在快两年了。许多人看到沫沫认字既多又快,都来咨询我们是怎么教的。下面就是我们的4点体会。    把握最佳识字时机——孩子兴趣正浓时    当孩子对某事物具有浓厚的兴趣和好奇心时,其记忆力、理解力都被唤醒和激活,此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。  比如,沫沫特别喜欢玩玩具,我们每次给他买新玩具时都教他认许多字。一次我给他买了一把枪,他爱不释手。趁
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在宝贝1岁这个阶段,妈妈将观察到宝贝的注意力集中时间在逐渐延长。妈妈可以在一天中的任何一个时间给宝贝读书。到宝贝满2岁的时候,妈妈可能已经给宝贝读过几十本书和不计其数的词语了。这些语言都会进入到宝贝的大脑,让宝贝日后说出优美的语言,同时催生用语言解决问题的能力。这个阶段宝贝爱看的书有多种,而且是各式各样的。他可能仍然想听自己刚出生时,就听到的那些有韵律的故事书,或者那些厚厚的硬卡纸做成的婴儿书。同
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