编者按：
　　孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　故事主角：曾研希
　　地 点：活动室
　　撰 写 者：成都市锦江区树基白鹭溪幼儿园 杨梅
　　每周五是我们的“清洁小卫士”时间。一大早，宝贝们陆陆续续地来到了幼儿园，拿起了毛巾开始打扫活动室。你刚拿到毛巾就“不同寻常”地笑了笑。大清早的心情就这么好，是不是又有什么鬼点子了？果然，接下来我就发现了你的趣事。
　　你来到了存放收纳箱的地方，一边搬着箱子，一边说道：“拔牙喽！”我好奇地问你：“希希，你在说什么？”你笑得更开心了，告诉我：“杨老师，这些箱子放在一起，白白的盖子就像我们的牙齿。现在我就是小牙医，牙齿脏了坏了，我来给它们修一修、拔一拔。”原来是这样，真是个爱动脑筋的小姑娘。
　　我原本以为你搬完箱子，“拔牙”行动就结束了，没想到你这个实力派演员还有进一步打算。只见你扭动着小脑袋，东瞧瞧、西看看。突然，你眼睛一亮，来到了梦梦身边，眨着眼睛和她说起了悄悄话，梦梦不停地点着头。“快来人呀，帮帮我！这颗牙怎么拔不起来呀？”你清了清嗓子，大声喊道。梦梦很给力地回答：“我来啦！”在梦梦的帮助下，你终于把这颗“牙齿”拔了出来。你对“牙齿”说：“小牙齿，我来给你看看哪儿生病啦！”边说边用手里的毛巾把“牙齿”前后左右都擦了一遍。“嗯，蛀了一个洞，我已经给你补上啦！我这小牙医还不错吧！”说完，你露出了满意的笑容。
　　什么样的学习在发生？
　　你把一排整齐的收纳盒当做小牙齿，可见你的创新能力很强，能把一个枯燥的清洁活動生动形象化。同时，你还将自己的想法分享给同伴，和同伴共同完成这次“拔牙”行动，说明你善于将生活中的事物变成有趣的事情，也将你的快乐带给了身边的人。
　　下一步学习的机会和可能性
　　接下来，我会在餐前活动时让你和大家分享你的奇思妙想，也会开展一个“牙齿小卫士”活动，让你们想一想，怎样做才能预防蛀牙，进而养成保护牙齿的好习惯。